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一种教学理论只有构建起与之相适应的教学模式，才能转化为有效地教学实践。合作学习是新一轮基础教育课程改革所倡导的重要学习方式之一。90年代，我国开始在课堂教学中引进小组合作学习。本文针对高中数学合作学习模式中的问题进行分析探究，结合实践提出一些对合作学习教学模式的实施程序和教学策略等方面进行探讨，以期问题得到改善，让我们能够以学生为中心,充分地发挥学生的自主性、合作行及探究性学习能力。配合新课程更大地提升学生学习能力，开扩学生们的视野。