变身日记

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  2012年6月6日
  多云
  “刘备,你再亮一点儿!”同学小张说。什么嘛,我已经累得头昏脑涨了,再照下去,我可快要报废啦!
  今天,我变成了一盏电灯,有一个正方形的边框围着我,边框上有着彩色的条纹,真是一盏“人见人爱,花见花开”的电灯。可悲哀的是,我们班里的同学整天都在用我,我身上的温度都快超过一百度了。他们阴天开着灯,大晴天也开着灯,真把我累得够呛。
  终于挨到放学了,我也可以休息了。正当我刚闭上那双明亮的眼睛时,值日生捣蛋鬼小王来了。他刚进来,就好奇地走到我的开关身边,猛按着开关,还笑着说:“真有趣,真有趣,还会变多种颜色呢!”小王虽然高兴了,我却遭了殃,竟然遇到了这样的袭击!不过两分钟,突然“轰”的一声,吓了小王一跳。原来是我的灯泡爆了,小王傻了眼。
  2012年6月12日
  晴
  这是我的第二次大变身,你猜我变成什么了?请接着往下看。
  上完第二节课,我全身已经布满了密密麻麻的公式了,我正等着擦黑板的值日生来帮我洗澡呢!可是,值日生刚擦到一半,就听到全班最贪玩的孙权叫他去踢球。他听了立刻放下黑板擦,像一阵风一样,飞出了教室。我真想把他叫回来,可是一块黑板怎么会说话呢!
  上课了,老师也训斥了擦黑板的同学一顿,谁叫他不把我的小脸擦干净啊!后来课间休息的时候,同学小李和别人打闹,竟然还把黑板擦砸到了我身上……
  终于挨到放学了,我浑身又累又痛。
  尾声
  变身后的总结:同学们,你们一定要好好儿爱护公共财物啊!
  (指导教师:陈巧丽)
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摘 要:本文从善于营造朗读情境、准确把握朗读时机、充分发挥范读效应、积极变换朗读方式、在朗读中“品析”、在朗读中“悟情”等几个方面,谈了如何在古诗文阅读鉴赏课堂教学中充分发挥朗读的作用。  关键词:语文教学;古诗文;朗读;作用  中图分类号:G427 文献标识码:A  文章编号:1992-7711(2013)01-048-1  一、善于营造朗读情境  朗读需要朗读者披文入情、析文入理,准确地把握古