基于工作过程的工学结合模块式项目课程体系的研究与实践——以计算机网络技术专业为例

来源 :岳阳职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:netrascal
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
专业课程体系的构建是专业人才培养的核心,亦是突出职业能力和专业技能的重要内容。文章通过简要介绍校企联动,提出了“四步法”构建基于工作过程的工学结合模块式项目课程体系,对职业教学改革具有重要的借鉴作用。
其他文献
摘 要:日语教学活动中,教师应通过多种方式激发学生学习日语的兴趣,鼓励学生成为课堂学习的主体,以丰富的课堂评价方式,促进学生主动学习,发展多维型思维,让学生全面参与课堂教学等方式,激励学生参与课堂活动,以提高教学效果,促进学生发展。  关键词:激励参与日语教学  中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1673-9795(2011)06(a)-0070-01    日语教学活动是教师和学生两个
摘要:根据灌区现代化管理课程的性质,结合农业水利工程专业培养的目标和课程体系,探讨该课程的教材建设以及教学实践环节,提出相关的改进措施,从而达到提高教学质量和培养农业水利工程专业高水平人才目的。  关键词:灌区管理 教学实践 课程建设  中图分类号:G642文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)06(b)-0000-00    随着农田水利事业的发展,我国的灌溉管理事业随
摘 要:本文通過实例分析说明用三要素法求解零输入响应和零状态响应时,学生易出错的地方,易混淆的概念,指出正确的求解方法并可以推广应用。  关键词:三要素法 零输入响应 零状态响应  中图分类号:TM13文献标识码:A文章编号:1673-9795(2011)07(a)-0035-01  在求解直流激励下一阶电路的完全响应时,通常采用三要素法。分别求出电压或电流的初始值、稳态值和时间常数这三个要素