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中职学校职业教育的效果往往受制于学生的心智和学习能力，而知识的获得需要真实的体验与积累，实践是提高专业技能的有效途径。近年来，中职会计专业教育做了许多可喜的尝试，并逐步从传统的理论教学模式走向多元的实践教学模式，对学生学业的评价方式也应相应的多元化。
中职会计专业的多元化实践与评价
【摘 要】
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中职学校职业教育的效果往往受制于学生的心智和学习能力，而知识的获得需要真实的体验与积累，实践是提高专业技能的有效途径。近年来，中职会计专业教育做了许多可喜的尝试，并逐步
【机 构】
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广东省理工职业技术学校
【出 处】
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消费导刊
【发表日期】
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2014年7期
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