【摘 要】
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<正>对低年级数学教学而言,将情境数学化是一种行之有效的手段。我们借用"绘本"的概念,让"认识图形"(一年级下学期)的教学在绘本故事创设的情境画面中展开。【片断一】有声且
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<正>对低年级数学教学而言,将情境数学化是一种行之有效的手段。我们借用"绘本"的概念,让"认识图形"(一年级下学期)的教学在绘本故事创设的情境画面中展开。【片断一】有声且有色课件播放《我发现了你们的小秘密》第一节:有一个神奇的村子,里面住着立体图形们。它们一起学习、一起游戏,生活得很快乐。(出示下图)
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