摘 要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，各种新型教育理念与教学方式逐渐被运用到课堂教学当中，为课堂教学带来更多活力。基础数学属于数学学科的一部分，在基础数学教育中注重学生综合素质的培养对学生数学知识与技能的掌握意义重大，因此，本文首先分析了基础数学教育中存在的问题，然后探究了基础数学教育对提高学生综合素质的重要作用，最后探究了基础数学教育与学生综合素质培养的策略。
　　关键词：创新能力；思维能力；动手能力
　　数学是一门逻辑性比较强的学科，在基础数学学习过程中，对学生逻辑思维能力的要求相对比较高。教师应该积极改变当前的教育理念，将现代教育要求与社会需求充分联系起来，引入更多新型教学方式，从而更好地培养学生的综合素质，提升学生的数学知识与技能，为学生未来的学习和生活奠定基础.
　　一、基础数学教育中存在的问题
　　近年来，我国开始实施新课程改革，教师的教学理念和教学方式都发生了不小的改变，在课堂教学中，教师也更加注重学生综合素质的培养和提升。但是，当前基础数学教育中依然存在不少的问题，具体体现在以下几个方面。其一，基础数学时代性特征越来越模糊。基础数学也被称为纯数学，是指纯粹形式研究事物的数量关系和空间形式的数学形式。随着新课程改革的推行，教学理念和方法指导不断更新换代，基础数学与常规数学之间的矛盾和冲突也越来越激烈。其二，教师培养目标不明确。明确的培养目标有助于教学活动顺利开展，也是保证教学质量的关键，但是当前很多数学教师对基础数学教学培养目标了解程度不深，在确定教学目标时，也没有充分联系数学教学实际和学生实际，导致学生在学习过程中缺乏探究数学知识的动力。加上当前课程目标大多停留在基本知识和技能的掌握之上，没有充分意识到当前教学培养目标中存在的问题，也没有重视教学培养目标的创设。综上所述，影响了教学质量以及学生综合素质与能力的提升。
　　二、基础数学教育对提高学生综合素质的重要作用
　　数学与其他学科不同，它涵盖面广泛，且具有非常高的实践性，因此，教师可以从多角度、多方面在基础数学教育中培养学生综合素质，为学生以后学习和生活奠定基础。以下就基础数学教育对提高学生综合素质的重要作用进行具体分析。首先，数学是学生必须掌握的基本知识和技能。时代在发展，社会在进步，人们对数学的理解和运用也在不断深入。当前，人们生活中很多事物都与数学息息相关，并且也为生活带来很多便利。因此，数学知识和技能是学生必须掌握的，尤其是在应试教育向素质教育转变阶段，更需要通过数学来培养学生综合素质，为社会培养更多高素质人才，促进社会的和谐发展。其次，数学能够锻炼学生思维能力，提升学生智力水平。数学本身逻辑性比较强，在学习数学的过程中，学生需要严谨的逻辑能力和高度的抽象能力。正是因为数学教学的这些特征，也决定了数学对学生思维能力与智力水平的培养具有更多的积极作用。最后，数学有助于培养学生的非智力因素。所谓非智力因素就是顽强的意志力、适应力、强烈的求知欲、敏锐的思考力等。
　　三、基础数学教育与学生综合素质培养的策略
　　传统应试教育中，教师的大多数教学内容都是围绕考试进行，对学生综合素质培养重视程度不高。而当前社会发展中，仅仅掌握数学知识已经难以满足社会发展的需求，为了更好地保证学生学习效率，让学生能够在以后的学习和生活中更加得心应手，教师在开展基础数学教育时，就需要更加注重学生综合素质与能力的培养。以下针对基础数学教育与学生综合素质培养的策略进行具体分析。
　　（一）注重良好学习习惯的培养，提高学生素质
　　良好的学习习惯能够帮助学生更加积极主动地去参与数学教学活动，完成学习任务。在教学过程中，教师应该尽可能多鼓励和赞扬学生，帮助学生增强自信心，尽量不要直接指责和批评学生，当学生犯错时，可以用委婉的方式提出，保护学生的自尊心。同时，为了更好地培养学生会说、会想、会看、会听的习惯，教师还需要在教学过程中注重调动学生的口、脑、眼、耳，使其协调活动，提升学生的生理机能，从而养成良好的学习习惯。教师也需要注重激发学生的求知欲，让学生积极主动参与到课堂教学中，愿意自主去探究和开发事物之间的关系和本质，努力锻炼自身思维能力，提高自身综合素质。
　　（二）注重创新意识的培养，提高学生素质
　　当前社会对创新型人才的需求越来越大，所以，教师在基础数学教育中想要培养学生综合素质，还要注重学生创新意识的培养，让学生能够主动去发现问题、探究问题、解决问题，保证学生学习效率。因此，教师在开展基础数学教学活动时，需要更加注重营造一种创新的教学氛围，激发学生参与教学活动的兴趣，从而在探究过程中，不断锻炼和提升自身综合素质。例如，在数学公式和定理的推理当中，教师可以首先把公式和定理的形成过程展示出来，即从理论推导得出结论；经过观察、分析，用类比思想、不完全归纳法进行猜想，然后完成逻辑证明两种方式。在完成展示后，教师可以给出相应的数学公式或者定理，让学生根据自身掌握的数学知识进行推导，在推导过程中，学生不但会加深对公式和定理的理解，同时还能锻炼自身创新能力、创造能力和思维能力。此外，培养学生创新意识时，教师还需要注重营造良好的师生关系，只有在愉悦的氛围当中，学生才能进一步意识到数学的魅力，从而积极探究和挖掘数学内涵。
　　（三）注重动手能力的培养，提高学生素质
　　数学是一门实践性非常强的学科，在数学教学中，不但需要让学生掌握数学知识和技能，还需要学生灵活运用这些知识和技能。所以，在基础数学教育中培养学生综合素质，还需要注重学生动手能力的培养。例如，在“几何”基础数学知识教学中，教师可以将生活中几何知识的运用引入到课堂教学中，然后通过引导学生去思考为什么要这样运用，进一步提升学生对几何知识的了解和研究。综上所述，基础数学教育是数学教育教学的重要组成部分，为了更好地锻炼和提升学生综合素质，教师可以通过培养学生良好的学习习惯、培养学生创新思维能力、培养学生动手操作能力等方式，做好基礎数学教育和学生综合素质的培养，为学生以后的学习奠基。