高考决定学生的命运，高三复习犹如三夏大忙。在紧张繁忙的复习中，学生只顾沉浸在题海大战中，往往会忽视总结自己答卷中存在的问题，以致重复犯错，事倍功半。特别是语文复习，知识多而散，费时费力，见效慢，总结卷面失误尤为重要。本文总结了近几年学生语文答卷中存在的问题，并从三个方面做了分析。
　　一、问题分析
　　1.字迹潦草，卷面不整洁
　　在目前高考“得一分，压倒一军”的严峻形势下，汉字书写、卷面整洁尤为重要。况且，阅卷教师很重视汉字书写，那些在大阅读题、文言文翻译、仿句、作文题中出现的错别字、病句会造成新的隐性失分，失掉的就不可能只是1分了。另外，书写不认真，字迹潦草，缺点、少横，模糊不清，连笔字，胡乱涂抹，答错位置再划掉或用箭头指向答题区域造成卷面散乱……这些都容易导致失分，让人甚感遗憾。
　　2.答题条理不清，要点不全
　　学生答题，特别是阅读题和诗歌鉴赏题，组织答案时如果一写到底，会出现思路不清、答题要点也不分明的问题。有的学生一整段答案，只答了一点，导致此题只能得2分，这属于答题角度单一、要点不全的问题。由此造成的失分，应该引起学生和教师的重视。
　　3.审题不清，用语不规范
　　考试时间紧张，学生往往粗读试题要求，草率作答。由于审题不清，会出现答非所问，答题层次不清、遗漏问题的错误。
　　例1：诗中作者笔下的景色有什么特点？（4分）
　　生答：“诗人用了借景抒情的写作特点，抒发思乡之情。”
　　答案得分：0分。
　　失分原因：题目问“景色特点”，应答内容而非写作技巧，答非所问。
　　例2：这篇报道以顺序的方式写作，并突出了时间，有什么好处？（4分）
　　学生答案：突出时间，渲染了紧张氛围，强调了救援效率之高，现场感强。
　　答案得分：2分。
　　失分原因：题目实际上是两问：（1）这篇报道以顺序的方式写作，有什么好處？（2）这篇报道特别突出了时间，有什么好处？
　　答案只答了第二问，属于答题层次不清、遗漏问题的错误。
　　另外，答题用语不规范，也应该引起学生的重视。平时教师应要求学生积累专业术语，增强术语答题意识。
　　二、改进措施
　　1.平时要求学生重视练字，重视易错字的书写
　　教师应要求学生利用空闲时间练字。写字要清晰、正确。平时写字态度要认真，力求文面干净整洁。对于易错字，应强化练习，用心写好，杜绝试卷上出现错别字现象。考试时，要求学生在草稿纸上列出答案要点，润色修改，再写到答卷上，力求答案内容完美，卷面整洁，以获得印象分。
　　2.依分采点，条理化答题
　　教师阅卷是“采点赋分”。答题时考生可依据分值，把握要点与分值对应原则，确定答案要点。例如：4分的题，常要从两个方面作答，即答两点；6分的题，常从三个方面作答，即答三点。
　　答题时，做到三清：（1）答题思路清，要点分明，分层分点，用阿拉伯数字标出序号显示层次。（2）多个问题多个答案，界线清晰。（3）语言表意清晰。
　　3.研究问法，规范答题
　　回答问题时，要按照题目要求，问什么，答什么，怎么问，怎么答，不可随意作答。常见的规范答题要求有以下几点：
　　（1）紧扣题意，抓关键词答题。应该依问而答，答与问有直接的关联性。不宜一字不漏摘录原文。应紧扣题干要求，筛选有效信息，抓关键词而得分。
　　（2）对需要高度概括的题目，要善于利用文中的重要词句，提取、剪辑、重组、提炼概括性语言作答。
　　（3）尽量用专业术语来答题，如“意象”“意境”“游子思乡”等。
　　（4）总结常规答题思路，使答案全面、规范。
　　例3：很多人认为这首诗歌尾句的“闹”字用得很好，你同意吗？
　　这类问题属于诗歌鉴赏中的“炼字”题，答题思路为：摆观点（同意或不同意）+解释字义+手法+句义+点感情+析效果。
　　例4：对文章中所表的观点你是否认可，谈谈你的认识？
　　答题思路：表观点+联系文本进行分析+联系生活进行分析。
　　总之，学生在复习中要重视总结答题失误与不足，要善于总结答题思路或规律，不断强化练习，增强规范答题意识，这样才能在高考中胸有成竹，稳操胜券。