【摘 要】
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<正>微课的出现,改变了传统"教师先教,学生后学"的教学模式,也为高中生物教学提供了改革与创新的空间,对于激发学生的学习兴趣,培养其自主学习能力具有十分重要的作用。本文
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<正>微课的出现,改变了传统"教师先教,学生后学"的教学模式,也为高中生物教学提供了改革与创新的空间,对于激发学生的学习兴趣,培养其自主学习能力具有十分重要的作用。本文就如何在高中生物教学中使用微课资源,提高课堂教学的有效性,提升学生的生物科学综合素养提出了一些可行的措施。希望能给同行提供有益的参考与借鉴。1运用微课,激发学生学习兴趣相对于粉笔板书、教师口头讲解的传统教学模式,微课视频与音频综合的效果,更能调动学生的各种感
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【摘 要】小学科学教学离不开探究更离不开科学实验，通过科学实验，使某种现象反复再现。经过观察，发现问题；经过探究，验证结论；经过实验，体验过程；经过归纳，获取知识。学生实验时，不仅仅是一种学习的表现，更是一种探究的表现。 【关键词】观察 想象 操作 总结 创新 小学科学教学离不开探究更离不开科学实验，通过科学实验，使某种现象反复再现。经过观察，发现问题；经过探究，验证结论；经过实验，体验过程；
<正>1问题的提出人教版教材中有关囊性纤维病共出现3次,其中介绍病因的有2次。在《生物·必修1·分子与细胞》第4章第3节"物质跨膜运输的方式"一节"与社会的联系"栏目(P.73)
<正>在网络技术迅猛发展的今天,微课受到很多教师的青睐。微课具有很多优点,教学时间短,精致、实用,重点突出。它可以弥补日常教学的缺憾,并对学生阅读进行良性引导。笔者借
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐 之者。”兴趣是最好的老师，是人力求认识某种事 物或活动的心理倾向，是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣激发出来， 教学就会取得事半功倍之效。 良好的课堂氛围是指师生，情理相容、感情融洽和谐、平等合作的师生关系。 创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。新课标强 调教师由传授者转为促进者，由管理者
一、做有“心”的班主任 1、责任心是做好班主任工作的前提 一个好的班主任就是一个好的班级。那么，怎样才能做好班主任工作呢？我认为一个好的班主任不仅要有专业的教育教学理论知识，还要有一颗对学生负责的责任心。 责任重于泰山，一切为了学生，把学生时刻放在心上，我们就应该做一个有责任心的班主任。 2、爱心是温暖学生的源泉 陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”教师教育学生更是如此。爱心来自于教师对职
【关键词】现代信息技术 学习过程 优化 國家《数学课程标准》的基本理念中提出“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精