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教学必得有效，实施有效教学，悄然成为新课标背景下中小学教师关注的热门话题。有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水平的教学。它要求教学绩效最优化，相对于教学投入而言，教学的产出要尽可能的优质和尽可能的高效比。一节复习课同样可以用有效教学的有关理论来指导，复习效果也同样可以用是否有效来衡量。本文主要结合自己的复习课，谈谈历史与社会课有效复习的设计策略。