论文部分内容阅读
通过对函数概念的语言结构特征的研究,分析含有全称量词和存在量词的问题是如何联系函数概念的表述来转化为恒成立问题和有解问题的.
透析概念内涵 理解问题本质——以函数概念的语言结构特征为例
【摘 要】
：
通过对函数概念的语言结构特征的研究,分析含有全称量词和存在量词的问题是如何联系函数概念的表述来转化为恒成立问题和有解问题的.
【机 构】
：
上海市进才中学
【出 处】
：
中国数学教育:高中版
【发表日期】
：
2020年3期
其他文献
目前,我国经常项目和资本项目的'双顺差'进一步扩大,中央银行货币政策受到了巨大的'外汇占款'的挑战.为了保持货币供需平衡求得人民币的稳定,央行不得不被动
人文教育是把人类积累的优秀文化成果通过环境陶冶、知识传授和自身的实践，内化为学生的气质、修养、人格和品质，以实现对人的精神世界的全面塑造。人文教育重在人文精神与人文
"误中悟"就是在合适的情境下,从误区出发,激疑生惑,通过问题驱动,思维引擎,独立思考、分析探究、合作交流、讨论争辩,生成合理结论或有效方案或独到见解的过程.遵循"四个理解
高三数学复习过程中,要抓住解题教学契机,充分关注学生感受,努力实现解题方法生成过程和学生认知过程的融合,以使解题方法自然"析出",教学生学会有逻辑性地思考.