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摘 要：从古至今，民族传统项目在丰富人们的锻炼方式和精神生活方面具有不可磨灭的重要作用。尤其是在新时期的高校体育中，开展民族传统项目在促进素质教育和学生们的全面发展方面更是发挥着相当重要的作用。该文就是在新时期的时代背景下，从民族传统项目的教育价值与发展趋势这两个方面来探讨其在高校体育中所产生的重要影响。
关键词：新时期 民族传统项目 高校体育 价值 发展
中图分类号：G812.47 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）03（a）-0188-02
民族传统项目推崇“天人合一”的价值观念，其中具有和谐统一的“中”“和”的思想和关系， 符合中华民族在千百年来所倡导的“中庸”思想，因而有助于高校大学生的思想文化的培养和提高。从另一方面来说，民族传统项目中的丰富多样的运动形式在有利于大学生们锻炼身体、增强体质的同时，也能够使他们的思维得到活跃、智力得到提高和进一步的发展。
1 民族传统项目在高校体育中的教育价值
1.1 强身健体、修身养性
民族传统项目不仅蕴含了中国民族深厚的传统文化内涵，而且在漫长的历史过程中演变出了灵活多样的运动形式和活动规则，吸引了无数人的注意和研究。从而促使了许多大学生去开展相关方面的活动。无论是在民族传统项目的体育课程当中，还是在与此相关的活动参与中，大学生们都能够实现锻炼身体、增强体质的目标。从另一方面来说，中民族传统项目一向推崇重义轻利的道德标准。因此能够让学生在民族体育活动中晓礼仪、明道德，让大学生们从中深刻体会到“友谊第一，比赛第二”的道理。从而促使他们树立正确的体育道德观念，成长为一名合格的中国公民。
1.2 丰富校园文化内容
高校中开展民族传统项目运动，不仅能够使学生们的人际关系得到扩大和增进，而且能够促进校园文化的充实和发展。在新时期，我国的许多高校都先后开展了民族传统项目，比如说：中华武术、舞龙、舞狮等内容。这些民族传统项目具有较强的文化性、多元性、团队性、趣味性，因此便于推广和使用，尤其是在大学校园中的推广和使用。它们符合大学生活泼健康、好奇好胜、奋发向上的特点且能够满足师生的身心、情感愿望的要求。所以说在新时期的高校体育发展中，民族传统项目具有丰富校园文化内容的重要价值。除此之外，民族传统项目在高校校园文化中的运用和发展对高校师生素质的全面发展方面具有不可或缺的重要作用。
1.3 促进民族传统文化的传承与发展
在新时期，以儒家思想为主导的中国的民族传统文化以其深厚的文化底蕴和深刻的哲学思想而具有强大的吸引力和学习价值，因此受到了世界上很多人的认可和推崇。与此同时，民族传统文化的传承与发展也成为新时期无数学者去研究和探索的重要课题。民族传统文化的传承是其发展的必要条件，民族传统文化的发展是其传承的主要方式。古今中外，学校一向都是文化传承和发展的主要场所。在校园中开展民族传统项目的课程与活动，能够让大学生有意识地去学习和探索相关方面的内容，有利于促进民族传统项目在大学校园文化中的传承与发展，从而使其中所涵盖的民族传统文化也得到传承和发展，以此来让更多的人去认可和接受。所以说，在新时期的高校校园中开展民族传统项目的相关课程与活动有利于促进民族传统文化的传承与发展。
2 民族传统项目的发展趋势
2.1 充分开发校本课程资源，优化体育教师素质结构
学校体育课程应该体现体育内容多样化、体育文化多元化、体育参与平等化等基本特点。所以说，应该及时转变观念来缓解传统体育教育观念对民族传统项目发展所产生的不利影响。当今时代，单一陈旧的教学模式及其内容已经让学生失去了学习体育的学习兴趣。而灵活多样的民族传统体育具有较强的趣味性和可行性，能够吸引大学生积极地参与到相应的体育课程及其活动中来。为了使学校体育得到更好的发展，也为了民族传统项目得到更好的传承和发展，因此应该在各校的实际情况的基础之上，结合地域和学校特色对民族体育项目方面的校本课程资源进行充分的开发和利用。与此同时，为了提高教学质量，也应该有目的、有计划的安排教师进行与此相关的各种培训，充分运用观摩等方式使体育教师的素质得到相应的提高，让他们有能力去开展内容丰富、形式多样的民族传统体育项目课程和相应活动来符合不同学生的不同兴趣爱好。
2.2 现代体育与民族传统体育共同发展
在中国的传统观念中，家庭伦理为一切道德和行为的基本出发点，许多人都重视集体主义精神，轻视甚至反对西方一向推崇的个人英雄主义。所以说，以个性为基础的教育思想和竞争形式在中国体育文化中无法得到充分的发展。这一点，与现代体育中所倡导的“更高、更快、更强”的竞争精神不相和谐。为了紧跟时代的步伐，也為了民族传统项目能够得到更好的传承和发展，就应该将现代体育与民族传统体育结合起来共同发展。将两者结合起来，能够增加学生选择体育项目的机会，这有不仅利于学生身心素质的双重提高，也有利于体育课程内容的完善和发展。
2.3 将现代化程度高、民族性强的民族传统项目引入校园
目前有一些现代化、规范化程度高与世界性、民族性强的民族传统项目，比如说中华武术、风筝、舞龙、舞狮、龙舟等。在新时期，将这些项目引入大学的体育课程和活动中来，不仅可以丰富教学内容，提高学生锻炼热情，还可以培养竞技体育方面的后备人才，引导他们参加全国乃至世界竞赛。比如说，民族传统项目之中的中国式摔跤无论是在防身还是在制敌方面都能够展示出极强的运用价值。它讲究斗智斗勇，以巧取胜，以技赢人，充分体现了中国传统文化中的智慧和道义。还有一些如跳竹竿、踩高跷、扭秧歌等等的娱乐类项目，其技巧、技能与观赏、娱乐成分性很强。大学生在参与这些民族传统项目的过程中，不仅能够使自己的身体得到锻炼，而且能够使自己的智力也得到和进一步的开发。除此之外，民族传统项目还能促使学生们建立和谐的人际关系，培养他们良好的团队合作能力，这不仅有利于他们在大学校园中更好地学习和生活，而且为他们将来走向社会后的工作和生活打下良好的基础。
3 结语
民族传统项目形式多样、丰富多彩，不仅具有强身健体、娱乐身心的作用，而且具有中华传统文化中深层次的哲学美学内涵与文化精神内涵。因此在高校中开展民族传统项目的相关课程和活动有助于高校大学生的思想文化的培养和提高。从另一方面来说，民族传统项目中的丰富多样的运动形式在有利于大学生们锻炼身体、增强体质的同时，也能够使他们的思维得到活跃、智力得到提高和进一步的发展。在新时期的高校校园中开展民族传统项目的相关课程与活动还有利于促进民族传统文化的传承与发展。学校体育课程应该体现体育内容多样化、体育文化多元化、体育参与平等化等基本特点。所以说，应该及时转变观念来缓解传统体育教育观念对民族传统项目发展所产生的不利影响。为了使学校体育得到更好的发展，也为了民族传统项目得到相应的传承和发展，因此应该在各校的实际情况的基础之上，结合地域和学校特色对民族体育项目方面的校本课程资源进行充分的开发和利用。与此同时，为了提高教学质量，也应该有目的、有计划的安排教师参加与此相关的各种培训，并且将民族传统项目与现代体育结合起来共同运用和发展。另外，应该在高校的体育教学中引入中华武术、风筝、舞龙、舞狮、龙舟等现代化程度高、民族性强的民族传统体育项目。这不仅有利于大学生在高校校园中更好地学习和生活，而且为他们将来走向社会后的工作和生活打下良好的基础。
参考文献
[1] 王岗.民族传统体育发展中的问题：文化模仿[J].体育科学，2006（7）：71-74.
[2] 张建华，常毅臣，芦平生.中华民族传统体育文化研究：价值、进展与走向[J].中国体育科技，2013（3）：133-139.
[3] 卢伟芬，邢志杰.文化认同语境下民族传统体育文化的传承与超越[J].体育与科学，2012（3）：71-74.
[4] 张宝根，黄晓春.从文化变迁看当代中华民族传统体育的传承[J].广州体育学院学报，2009（5）：44-48.
[5] 钱金梅.在高校体育教学中开展民族传统体育的意义[J].榆林学院学报，2005（8）：56.
关键词：新时期 民族传统项目 高校体育 价值 发展
中图分类号：G812.47 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）03（a）-0188-02
民族传统项目推崇“天人合一”的价值观念，其中具有和谐统一的“中”“和”的思想和关系， 符合中华民族在千百年来所倡导的“中庸”思想，因而有助于高校大学生的思想文化的培养和提高。从另一方面来说，民族传统项目中的丰富多样的运动形式在有利于大学生们锻炼身体、增强体质的同时，也能够使他们的思维得到活跃、智力得到提高和进一步的发展。
1 民族传统项目在高校体育中的教育价值
1.1 强身健体、修身养性
民族传统项目不仅蕴含了中国民族深厚的传统文化内涵，而且在漫长的历史过程中演变出了灵活多样的运动形式和活动规则，吸引了无数人的注意和研究。从而促使了许多大学生去开展相关方面的活动。无论是在民族传统项目的体育课程当中，还是在与此相关的活动参与中，大学生们都能够实现锻炼身体、增强体质的目标。从另一方面来说，中民族传统项目一向推崇重义轻利的道德标准。因此能够让学生在民族体育活动中晓礼仪、明道德，让大学生们从中深刻体会到“友谊第一，比赛第二”的道理。从而促使他们树立正确的体育道德观念，成长为一名合格的中国公民。
1.2 丰富校园文化内容
高校中开展民族传统项目运动，不仅能够使学生们的人际关系得到扩大和增进，而且能够促进校园文化的充实和发展。在新时期，我国的许多高校都先后开展了民族传统项目，比如说：中华武术、舞龙、舞狮等内容。这些民族传统项目具有较强的文化性、多元性、团队性、趣味性，因此便于推广和使用，尤其是在大学校园中的推广和使用。它们符合大学生活泼健康、好奇好胜、奋发向上的特点且能够满足师生的身心、情感愿望的要求。所以说在新时期的高校体育发展中，民族传统项目具有丰富校园文化内容的重要价值。除此之外，民族传统项目在高校校园文化中的运用和发展对高校师生素质的全面发展方面具有不可或缺的重要作用。
1.3 促进民族传统文化的传承与发展
在新时期，以儒家思想为主导的中国的民族传统文化以其深厚的文化底蕴和深刻的哲学思想而具有强大的吸引力和学习价值，因此受到了世界上很多人的认可和推崇。与此同时，民族传统文化的传承与发展也成为新时期无数学者去研究和探索的重要课题。民族传统文化的传承是其发展的必要条件，民族传统文化的发展是其传承的主要方式。古今中外，学校一向都是文化传承和发展的主要场所。在校园中开展民族传统项目的课程与活动，能够让大学生有意识地去学习和探索相关方面的内容，有利于促进民族传统项目在大学校园文化中的传承与发展，从而使其中所涵盖的民族传统文化也得到传承和发展，以此来让更多的人去认可和接受。所以说，在新时期的高校校园中开展民族传统项目的相关课程与活动有利于促进民族传统文化的传承与发展。
2 民族传统项目的发展趋势
2.1 充分开发校本课程资源，优化体育教师素质结构
学校体育课程应该体现体育内容多样化、体育文化多元化、体育参与平等化等基本特点。所以说，应该及时转变观念来缓解传统体育教育观念对民族传统项目发展所产生的不利影响。当今时代，单一陈旧的教学模式及其内容已经让学生失去了学习体育的学习兴趣。而灵活多样的民族传统体育具有较强的趣味性和可行性，能够吸引大学生积极地参与到相应的体育课程及其活动中来。为了使学校体育得到更好的发展，也为了民族传统项目得到更好的传承和发展，因此应该在各校的实际情况的基础之上，结合地域和学校特色对民族体育项目方面的校本课程资源进行充分的开发和利用。与此同时，为了提高教学质量，也应该有目的、有计划的安排教师进行与此相关的各种培训，充分运用观摩等方式使体育教师的素质得到相应的提高，让他们有能力去开展内容丰富、形式多样的民族传统体育项目课程和相应活动来符合不同学生的不同兴趣爱好。
2.2 现代体育与民族传统体育共同发展
在中国的传统观念中，家庭伦理为一切道德和行为的基本出发点，许多人都重视集体主义精神，轻视甚至反对西方一向推崇的个人英雄主义。所以说，以个性为基础的教育思想和竞争形式在中国体育文化中无法得到充分的发展。这一点，与现代体育中所倡导的“更高、更快、更强”的竞争精神不相和谐。为了紧跟时代的步伐，也為了民族传统项目能够得到更好的传承和发展，就应该将现代体育与民族传统体育结合起来共同发展。将两者结合起来，能够增加学生选择体育项目的机会，这有不仅利于学生身心素质的双重提高，也有利于体育课程内容的完善和发展。
2.3 将现代化程度高、民族性强的民族传统项目引入校园
目前有一些现代化、规范化程度高与世界性、民族性强的民族传统项目，比如说中华武术、风筝、舞龙、舞狮、龙舟等。在新时期，将这些项目引入大学的体育课程和活动中来，不仅可以丰富教学内容，提高学生锻炼热情，还可以培养竞技体育方面的后备人才，引导他们参加全国乃至世界竞赛。比如说，民族传统项目之中的中国式摔跤无论是在防身还是在制敌方面都能够展示出极强的运用价值。它讲究斗智斗勇，以巧取胜，以技赢人，充分体现了中国传统文化中的智慧和道义。还有一些如跳竹竿、踩高跷、扭秧歌等等的娱乐类项目，其技巧、技能与观赏、娱乐成分性很强。大学生在参与这些民族传统项目的过程中，不仅能够使自己的身体得到锻炼，而且能够使自己的智力也得到和进一步的开发。除此之外，民族传统项目还能促使学生们建立和谐的人际关系，培养他们良好的团队合作能力，这不仅有利于他们在大学校园中更好地学习和生活，而且为他们将来走向社会后的工作和生活打下良好的基础。
3 结语
民族传统项目形式多样、丰富多彩，不仅具有强身健体、娱乐身心的作用，而且具有中华传统文化中深层次的哲学美学内涵与文化精神内涵。因此在高校中开展民族传统项目的相关课程和活动有助于高校大学生的思想文化的培养和提高。从另一方面来说，民族传统项目中的丰富多样的运动形式在有利于大学生们锻炼身体、增强体质的同时，也能够使他们的思维得到活跃、智力得到提高和进一步的发展。在新时期的高校校园中开展民族传统项目的相关课程与活动还有利于促进民族传统文化的传承与发展。学校体育课程应该体现体育内容多样化、体育文化多元化、体育参与平等化等基本特点。所以说，应该及时转变观念来缓解传统体育教育观念对民族传统项目发展所产生的不利影响。为了使学校体育得到更好的发展，也为了民族传统项目得到相应的传承和发展，因此应该在各校的实际情况的基础之上，结合地域和学校特色对民族体育项目方面的校本课程资源进行充分的开发和利用。与此同时，为了提高教学质量，也应该有目的、有计划的安排教师参加与此相关的各种培训，并且将民族传统项目与现代体育结合起来共同运用和发展。另外，应该在高校的体育教学中引入中华武术、风筝、舞龙、舞狮、龙舟等现代化程度高、民族性强的民族传统体育项目。这不仅有利于大学生在高校校园中更好地学习和生活，而且为他们将来走向社会后的工作和生活打下良好的基础。
参考文献
[1] 王岗.民族传统体育发展中的问题：文化模仿[J].体育科学，2006（7）：71-74.
[2] 张建华，常毅臣，芦平生.中华民族传统体育文化研究：价值、进展与走向[J].中国体育科技，2013（3）：133-139.
[3] 卢伟芬，邢志杰.文化认同语境下民族传统体育文化的传承与超越[J].体育与科学，2012（3）：71-74.
[4] 张宝根，黄晓春.从文化变迁看当代中华民族传统体育的传承[J].广州体育学院学报，2009（5）：44-48.
[5] 钱金梅.在高校体育教学中开展民族传统体育的意义[J].榆林学院学报，2005（8）：56.