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本文基于接受美学对教学论的启示，深入研究了如何通过教学设计实现学生对教学活动的真正参与。强调兴趣在学生参与方面具有重要意义，而调动学生语文学习兴趣不是一个纯技巧问题，它与教师的教学观念、教学方法、心理素质、表达能力、教学经验、教师形象密切相关，有效的教学设计应是以上诸方面的综合体现。
论教学设计与语文学习兴趣
【摘 要】
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本文基于接受美学对教学论的启示，深入研究了如何通过教学设计实现学生对教学活动的真正参与。强调兴趣在学生参与方面具有重要意义，而调动学生语文学习兴趣不是一个纯技巧问题
【机 构】
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云南师大中文系
【出 处】
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云南师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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1997年04期
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