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一、设计意图
锡剧艺术始创于清末民初，是民间艺人根据民间小调加工改编而成，是我们苏、锡、常地区特有的地方剧种。它曲调清新俏丽、动作流畅，具有强烈的艺术感染力。
我们的家长年龄普遍在三十岁左右，当今社会是个快节奏的信息时代，人们的心态日渐浮躁，已没有多少年轻人能耐心地聆听锡剧，家庭生活中的戏曲熏陶少之又少，我们的下一代将面临着对自己本地的戏曲文化相知甚少的境地。为了弘扬传统民族文化，我们着力开展课题实践研究，在幼儿园尝试把锡剧渗透在幼儿的各项活动中。今天设计的《走进锡剧》旨在打开一扇通往锡剧艺术盛殿的大门，对锡剧艺术有一个初步的了解，能让幼儿接纳、关注、欣赏这门艺术。
二、活动目标
1.初步了解锡剧是我国民间的传统剧种，知道著名锡剧表演艺术家倪同芳是靖江人。
2.通过近距离接触，感受地方戏曲文化独特的魅力，萌发探究的欲望。
3.以自我表现的方式投入到活动中，加深对锡剧的情感体验。
三、活动准备
1.锡剧《孟姜女·春调》选段（由倪同芳表演）
2.戏服
四、活动过程
（一）播放VCD片頭，边看剧照边听锡剧音乐，激发兴趣。
导入语：小朋友，今天老师给你们带来了许多照片，我们一起来欣赏。（精彩的剧照和欢快的锡剧背景音乐立刻抓住了孩子们的注意力，有几个情不自禁地跟着乐曲欢快的节奏扭动起来。）
（二）观赏戏服，引出锡剧，初步了解锡剧是我们的地方剧种
周老师穿上戏服、哼着曲子、走着云场步从里面出来。幼儿个个睁大双眼，露出惊讶的神情，不一会儿都围拢过来，有的还动手摸了摸戏服，大家唧唧喳喳地说：哇！这衣服真漂亮；这个衣服上的花真多啊！这个衣服滑滑的，是丝绸的；这衣服的袖子怎么这么长啊？这衣服从哪儿来的？……幼1：这衣服是从我姑姑的锡剧团借来的。
教师肯定了幼1的话：对，这件衣服就是从我们靖江锡剧团借来的。锡剧是我们无锡、常州包括靖江这一带特有的地方剧种。它有好多经典剧目，今天我们将欣赏它其中的两小段，请小朋友仔细地听、认真地看。
（三）欣赏经典剧目，感受不同风格的锡剧所表达的思想感情，能自由表现
播放VCD，欣赏《孟姜女·春调》
1.第一次欣赏《孟姜女·春调》选段。（幼儿一下子被吸引住了，个别幼儿还跟着哀怨柔美的旋律做起了翻手腕的动作。）
提问：（1）你听了这段锡剧有什么感觉？（2）这个演员唱的是什么？（播放几句）能听懂吗？教师：锡剧用的是无锡、常州一带的方言演唱的，不过跟我们的方言也很接近，所以学起来并不难。（3）小朋友听过这段戏吗？你知道她是谁？
幼1：我听姑姑唱过，她好象叫孟姜女。
请幼1向大家介绍孟姜女的故事，教师在一旁补充：古时候秦始皇为了修万里长城，把孟姜女的丈夫抓去做苦力一直都不见回来，孟姜女在家苦苦等待不见踪影，翻山越岭来到长城脚下仍不见丈夫，悲愤交加，于是便有了刚才孟姜女哭长城那一段。
2.第二次欣赏，幼儿的表情很投入，都被剧情吸引住了，跟着演员一起悲痛，并能自主创编动作，进行表演。教师介绍著名锡剧表演艺术家倪同芳：她是我们靖江人，从小喜欢唱戏，通过勤学苦练，终于成了一个有名的锡剧表演艺术家。我们作为靖江人，应该为她感到骄傲。
（四）谈话结束活动
教师小结：刚才小朋友表演得真棒，你们喜欢锡剧吗？（喜欢）其实，除了倪同芳这样的锡剧表演艺术家，还有王兰英、王彬彬等许多优秀的艺术家，他们一直活跃在锡剧这一大舞台上。在我们的周围也有许多的锡剧爱好者，平时，你们可以和他们一起欣赏锡剧，好吗？
五、活动延伸
1.参观锡剧团，请锡剧团的老师介绍戏服、伴奏乐器、传统剧目等相关内容。也可请李天琪的姑姑来园表演锡剧。
2.搜集锡剧服装道具、剧照布置主题墙和区域角。
3.要求家长积极参与到我们的课题活动中来。家里准备磁带或碟片，经常播放，进行熏陶。
六、活动反思
活动结束了，孩子们在活动中表现出来的高涨热情感动了我，我们担心的“幼儿听不懂”简直有点杞人忧天。
我们深感古今中外的艺术是相通的，是开启人类情感智慧的金钥匙，更何况是有着“凡有井水处，皆有歌柳词”的锡剧艺术，它以独特的魅力影响着一代代的人们去追求真善美。
这在本次活动中也有了充分的体现，孩子们的心灵在陶冶中得到了净化，审美情趣在熏陶中得到了提高，想象力和创造力也得到了空前的发挥。当然，我们仅仅才开始起步，接下来的路还很漫长，我们有信心和勇气战胜一切困难，永不停息地走下去。让我们携起手来，大手牵小手，一起迈进锡剧艺术的盛殿。
（作者单位： 江苏靖江市第一实验幼儿园）
（责任编校：周德鹏）
锡剧艺术始创于清末民初，是民间艺人根据民间小调加工改编而成，是我们苏、锡、常地区特有的地方剧种。它曲调清新俏丽、动作流畅，具有强烈的艺术感染力。
我们的家长年龄普遍在三十岁左右，当今社会是个快节奏的信息时代，人们的心态日渐浮躁，已没有多少年轻人能耐心地聆听锡剧，家庭生活中的戏曲熏陶少之又少，我们的下一代将面临着对自己本地的戏曲文化相知甚少的境地。为了弘扬传统民族文化，我们着力开展课题实践研究，在幼儿园尝试把锡剧渗透在幼儿的各项活动中。今天设计的《走进锡剧》旨在打开一扇通往锡剧艺术盛殿的大门，对锡剧艺术有一个初步的了解，能让幼儿接纳、关注、欣赏这门艺术。
二、活动目标
1.初步了解锡剧是我国民间的传统剧种，知道著名锡剧表演艺术家倪同芳是靖江人。
2.通过近距离接触，感受地方戏曲文化独特的魅力，萌发探究的欲望。
3.以自我表现的方式投入到活动中，加深对锡剧的情感体验。
三、活动准备
1.锡剧《孟姜女·春调》选段（由倪同芳表演）
2.戏服
四、活动过程
（一）播放VCD片頭，边看剧照边听锡剧音乐，激发兴趣。
导入语：小朋友，今天老师给你们带来了许多照片，我们一起来欣赏。（精彩的剧照和欢快的锡剧背景音乐立刻抓住了孩子们的注意力，有几个情不自禁地跟着乐曲欢快的节奏扭动起来。）
（二）观赏戏服，引出锡剧，初步了解锡剧是我们的地方剧种
周老师穿上戏服、哼着曲子、走着云场步从里面出来。幼儿个个睁大双眼，露出惊讶的神情，不一会儿都围拢过来，有的还动手摸了摸戏服，大家唧唧喳喳地说：哇！这衣服真漂亮；这个衣服上的花真多啊！这个衣服滑滑的，是丝绸的；这衣服的袖子怎么这么长啊？这衣服从哪儿来的？……幼1：这衣服是从我姑姑的锡剧团借来的。
教师肯定了幼1的话：对，这件衣服就是从我们靖江锡剧团借来的。锡剧是我们无锡、常州包括靖江这一带特有的地方剧种。它有好多经典剧目，今天我们将欣赏它其中的两小段，请小朋友仔细地听、认真地看。
（三）欣赏经典剧目，感受不同风格的锡剧所表达的思想感情，能自由表现
播放VCD，欣赏《孟姜女·春调》
1.第一次欣赏《孟姜女·春调》选段。（幼儿一下子被吸引住了，个别幼儿还跟着哀怨柔美的旋律做起了翻手腕的动作。）
提问：（1）你听了这段锡剧有什么感觉？（2）这个演员唱的是什么？（播放几句）能听懂吗？教师：锡剧用的是无锡、常州一带的方言演唱的，不过跟我们的方言也很接近，所以学起来并不难。（3）小朋友听过这段戏吗？你知道她是谁？
幼1：我听姑姑唱过，她好象叫孟姜女。
请幼1向大家介绍孟姜女的故事，教师在一旁补充：古时候秦始皇为了修万里长城，把孟姜女的丈夫抓去做苦力一直都不见回来，孟姜女在家苦苦等待不见踪影，翻山越岭来到长城脚下仍不见丈夫，悲愤交加，于是便有了刚才孟姜女哭长城那一段。
2.第二次欣赏，幼儿的表情很投入，都被剧情吸引住了，跟着演员一起悲痛，并能自主创编动作，进行表演。教师介绍著名锡剧表演艺术家倪同芳：她是我们靖江人，从小喜欢唱戏，通过勤学苦练，终于成了一个有名的锡剧表演艺术家。我们作为靖江人，应该为她感到骄傲。
（四）谈话结束活动
教师小结：刚才小朋友表演得真棒，你们喜欢锡剧吗？（喜欢）其实，除了倪同芳这样的锡剧表演艺术家，还有王兰英、王彬彬等许多优秀的艺术家，他们一直活跃在锡剧这一大舞台上。在我们的周围也有许多的锡剧爱好者，平时，你们可以和他们一起欣赏锡剧，好吗？
五、活动延伸
1.参观锡剧团，请锡剧团的老师介绍戏服、伴奏乐器、传统剧目等相关内容。也可请李天琪的姑姑来园表演锡剧。
2.搜集锡剧服装道具、剧照布置主题墙和区域角。
3.要求家长积极参与到我们的课题活动中来。家里准备磁带或碟片，经常播放，进行熏陶。
六、活动反思
活动结束了，孩子们在活动中表现出来的高涨热情感动了我，我们担心的“幼儿听不懂”简直有点杞人忧天。
我们深感古今中外的艺术是相通的，是开启人类情感智慧的金钥匙，更何况是有着“凡有井水处，皆有歌柳词”的锡剧艺术，它以独特的魅力影响着一代代的人们去追求真善美。
这在本次活动中也有了充分的体现，孩子们的心灵在陶冶中得到了净化，审美情趣在熏陶中得到了提高，想象力和创造力也得到了空前的发挥。当然，我们仅仅才开始起步，接下来的路还很漫长，我们有信心和勇气战胜一切困难，永不停息地走下去。让我们携起手来，大手牵小手，一起迈进锡剧艺术的盛殿。
（作者单位： 江苏靖江市第一实验幼儿园）
（责任编校：周德鹏）