设计意图相关论文
在课堂教学中,作为物理教师有义务在引导学生学习知识的同时,还需要贯彻"物理课堂教学是培养学生核心素养、落实立德树人的主阵地......
培养“全面发展的人”是落实核心素养的出发点和最终目标，中学物理教学要从培养学生的学科核心素养出发。优质的教学设计是使核心素......
计算性思维的兴起引发了设计方式的革命性转变，而如何将其更好地应用于方案创作是当代建筑领域面临的重大问题。本文从思维方式及工......
学生实验课是物理教学的重要组成部分，优化学生实验教学是提升学生物理核心素养的有效途径之一。本文以学生实验“验证机械能守恒定......
苏教版《科学》的单元小诗站在学生的视角,将科学本质、科学思想、科学知识、科学方法等内容融入诗的意境,构思精巧,语言精妙.每一......
教材是落实课程理念、体现课程性质和反映课程内容的载体,是教学最主要的资源.教材中说的活动贯穿学习的始终,准确理解说的活动的......
装配建模和序列规划是数字化装配的重要组成部分,但设计意图(Design intent,DI)的丢失致使其相互割裂、智能化水平低.针对前期发现......
设计更改管理是构型管理领域关键组成部分,随着复杂产品研制过程是典型的多领域多学科高度耦合的过程,如何对频繁的设计更改进行有......
通过对面命名演化过程及设计意图分析,提出和实现一个基于面的拓扑元素新的命名和辨识方法。该方法的主要特点是建立面命名演化模......
工业5.0带来的信息化技术促进了产业变革,也影响了人们的生活态度、思维导向以及行为方式.计算机虚拟技术的迭代和操作技能的便捷......
设计意图大班幼儿身心有了进一步的发展,观察力和理解力不断增强,求知欲和好奇心旺盛,爱探究、好说、好动是他们这一年龄段特有的......
设计意图疫情暂时平稳,孩子们又回到幼儿园,见到了老师和小伙伴们。第一天,他们就发现园里悄悄地发生了一些新变化……入园、排队......
设计意图《3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域指出:“在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。”《跑跑镇》是一本富有创意的绘本,画......
设计意图绘本《喵呜》是日本作家宫西达也的一本作品,宫西达也的绘本最大的特点就是情节发展过程中的反转以及由此带来的感动。绘......
【设计意图】。班级植物角一盆含羞草吸引了幼儿,也不知道是谁先发现了它“一触碰就收缩”的秘密,于是大家一有机会便驻足观察。“......
基于六年级上册教材和六年级学生的学习能力,我们设计了以“我心中的语文’主题笔会”为大任务的梳理与探究单元,引领学生在充满趣......
设计意图:幼儿在成长过程中时常会面临分离,小到上幼儿园、上中小学等阶段性分离,大到亲人去世等永久性分离,都会让孩子的内心感到......
笔者以执教《植树的牧羊人》为例,设计“有梯度的问题教学”,由浅入深,有效连缀起课文内容与教学过程,提升课堂的语文味,有效培养......
设计意图:幼儿往往不具备自我保护的能力,甚至自我保护的意识也很薄弱,因此在幼儿阶段进行安全健康教育活动就很有必要,是让孩子学......
设计意图:大班阶段的幼儿陆续开始换牙了,有的小朋友吃饭时会捂住嘴、皱着眉头喊“牙疼”,有的小朋友怕松动的牙齿掉了而不敢吃苹......
一、设计意图氧气是中学阶段非常核心的物质,许多单元都有与氧气性质和实验相关的内容。在实际教学实践中,要完成氧气制取、收集和......
设计意图:随着全球气候的不断变暖,人们逐渐意识到由于碳排放过量造成的气候压力已对我们的日常生活造成了不利的影响。本活动就是......
设计意图:幼儿对空间方位的认知离不开其生活的环境。大班幼儿已经积累了一些空间方位的经验,能区分上下、前后、左右等,但要“比......
一、教学实践(一)数学故事引入谈话:孩子们,听说过大数学家毕达哥拉斯吗?今天就听老师来讲一个有关他和他的弟子们的故事。大约公......
一、課题设计意图 1.观察、了解大象的主要特征，并选取出不同物体与大象组合成一个富有想象力的画面。 2.能用疏密有致的线条......
设计意图:《3~6岁儿重学习与发展指南》中指出:“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中尝试发现事物间的异同和联系的......
设计意图:日常观察中,我发现大班幼儿对自己身边的事物很感兴趣,特别是对成单成双的东西表现出浓厚的兴趣,而且喜欢说出这些事物的......
一、课题设计意图1.引导幼儿了解拼贴艺术类型与材料的多元性。2.结合幼儿喜闻乐见的绘本内容,使幼儿关注到拼贴艺术的表现方法与......
一、观察小灯泡的结构1.情境导入:美丽的弥勒——红河水乡水舞秀夜景(课件出示)。欣赏绚烂夺目的配乐灯光水舞秀夜景,突出是\"灯......
设计意图:散文诗《树真好》的意境优美,洋溢着对树的赞美和珍惜,运用了丰富的重叠词语,生动简洁、郎朗上口,很适合幼儿朗诵,且大班......
设计意图:《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:要珍视游戏和生活的独特价值,支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的......
设计意图:天气渐凉,不经意间秋天已悄然来到,这正是孩子们走进大自然的绝佳时期。在树林里,小家伙们对地上的落叶产生了浓厚的兴趣......
设计意图:在进行“伞的世界”主题活动时,我们反复告诉孩子伞可以用来遮太阳,也可以用来避风雨,而孩子们雨中漫步、伞下游戏的经验......
一、課题设计意图 1.欣赏、感受剪纸绘本《寻找九色鹿》。尝试用不对称的剪纸方法表现九色鹿的美。 2.发挥自己的想象，再现《......
摘要：说课是教师向同行介绍自己对某一内容的教学设计及其意图的一种教研形式，一般给定10分钟时间。要在很短的时间内让同行听出这节......
创造自己心目中的标致408是这幅作品的设计意图。首先，现有的408的确与它的前辈407不是同一个级别，而标致经典的4和6系列在发展规划......
设计意圈： “过新年“这个主题蕴含了许多节日特定的认知元素，如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化。等等。 我通过......
设计意图：小班幼儿喜欢吃甜食，在日常生活中又不太愿意听从成人的劝告学习保护牙齿。经调查与观察，我发现班上有50％的幼儿没有自觉刷牙......
设计意图: 在一次语言活动中,我给幼儿讲述了<青虫变蝴蝶>的故事.活动结束时,许多幼儿饶有兴趣地问我一些关于小青虫的问题,如"小......
