于热烈中追寻沉静内在的美r——初春婺源三日研学营

来源 :新课程导学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ouerfadaide
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
二月末,当和煦的春风渐次吹开那一片片金色的花海,婺源春游的佳期便到来了.山坡上、田野里、沟坎边,成片成片的黄快速地晕染开来,从浅黄,到杏黄,再到金黄,蛮横地似要将这片大地都涂抹上自己的色彩.如此热烈的景象,搭配上婺源的粉砖黛瓦、小桥流水,却又描绘出一幅岁月静好的田园图景.漫步于这幅图景中,人心逐渐变得沉静,有了更多关于美的发现.
其他文献
《义务教育语文课程标准》明确指出,作文教学要鼓励学生自由表达和有创意地表达,要激发学生的写作兴趣,丰富学生的生活,充实写作素材,让学生在愉悦、积极的习作过程中提升表
新时代,培养高中生的政治认同是对高中思想政治教学的新要求,是思想政治教学的根本目标之一.然而政治认同的形成,不可能单纯地通过课堂上教授知识而培养起来的,而需要延伸课
笔者认为,生涯规划就是了解自己,规划未来.你是如何面对每一天的学习和生活的?步入高中后,你应该怎样安排这三年的学业?高中毕业后,你将走向什么样的未来?引导学生思考这些问
英文绘本将英语与图片、文字结合起来,以可读、可视、可想的方式,更好地拓展学生英语思维,丰富学生英语阅读体验.在小学英语教学中,巧用绘本资源,顺应学生认知发展需要,激活
历史图示教学法是指以图形、图表、符号、数字和文字构成的图示方式,将历史知识及其概念体系、历史现象或本质特征揭示出来,以促进学生思维发展的一种教学方法,体现了精加工
期刊
教学艺术风格是思想政治课教师教学思想、教学技巧和教学作风的展现,也是将思想政治教学教出实效与课程改革成功的重要因素.教学艺术风格具有独特性、多样性、稳定性、发展性
翻开小学语文课本上的学生作业,不少学生在标点符号的使用上很不规范.在教学中,我们可以分析学生使用标点符号的现状研究及原因,采用恰当的策略,帮助学生学会正确地使用标点
“图式理论”能有效提升小学中高段语文阅读教学实效.本文通过对“图式理论”及其在小学中高段语文阅读中的应用进行研究,以期提升小学生阅读能力和语文素养.