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在此轮高中历史课程改革背景下，为有效理解与把握模块专题架构下的教学内容，有必要探讨高中历史必修模块下专题间的关联。高中历史必修模块专题间的关系是复杂的。有些专题既有前后关联又有迁移关联，甚至还有交叉与重复；有些专题不容易关联，可能会有逻辑上的内容断裂。为实现高中历史必修课程内容的系统化与统整化，教学中有必要做到：对模块专题进行顺序重组；对模块专题进行内容重构；整体性关照模块专题。