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<正>在小学阶段,数学学习从认识自然数开始,从1到亿以上的大数,先后经历了大约4年时间。自然数的知识本质是什么?对教学有什么启示?我们从自然数的产生与发展以及学生学习的角度来做一些分析。一自然数是怎样产生的呢?数,起源于数觉。人和许多动物,都是有数觉的。正如美国数学家丹齐克在《数:科学的语言》中所写的:"人类在进化的蒙昧时期,就已经具有一种才能,这种