【摘 要】
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本文以4—6岁幼儿观看动画片的现状为切入点,采用问卷调查法和访谈法,考察了120名家长、45名教师和15名幼儿。调查结果显示:4—6岁幼儿观看动画片时存在观看内容不当、观看时
【机 构】
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梧州学院; 南宁市合景天峻幼儿园;
【基金项目】
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2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“农村幼儿教师入学准备观念调查研究”(2020KY17005)
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本文以4—6岁幼儿观看动画片的现状为切入点,采用问卷调查法和访谈法,考察了120名家长、45名教师和15名幼儿。调查结果显示:4—6岁幼儿观看动画片时存在观看内容不当、观看时间过长、观看后幼儿模仿行为增加、家长参与度不高,以及教师完全主导,忽视幼儿主体地位的问题。为合理引导幼儿观看动画片,家长要做到:选择合适的动画题材和内容;规定观看时间,娱乐方式多样化;及时指导,改善幼儿模仿行为;提高家长参与度,树立科学育儿观;提升教师专业素养,重视幼儿主体地位。
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