“玩”与“学”的艺术——幼儿园开展生活化美术活动的实践思考

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随着社会的发展和技术的进步,国家越来越重视幼儿教育,幼儿的教育方法也要不断更新。幼儿园阶段是一个“玩”中有“学”、“学”中有“玩”的阶段,幼儿的智力水平会在“玩”与“学”的艺术中得到提高。幼儿教师在开展美术活动时,应从生活出发,生活化的美术活动能够激发幼儿学习美术的兴趣,也符合素质教育的要求。笔者在实践中不断思考与总结,对于如何在幼儿园开展生活化美术活动有了新的思路。生活化美术活动的开展能够提高幼儿园活动的质量,实现幼儿园教育的目标,同时对于幼儿今后的发展也大有裨益。
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