语文说课活动常见问题及解决对策研究

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说课作为基础教育界的一种常见教研活动形式,有其固定的程序,但调查发现,说课者在说课时容易出现说课内容空洞,不得要领;实施方法缺乏可操作性;说理性不强,论证乏力等问题。为此,文章从教材、学情、教学过程等方面,就说课过程中的问题提出具体的解决对策,以切实提高说课效率。
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