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中小学校管理的一个重要环节是班级管理，班级管理的关键在于班主任工作。班主任工作质量的好坏，直接关系到本班学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质能否得到全面和谐的发展，关系到学生的个性和特长能否得到充分的培育。本文结合自身工作实践，拟就如何做好小学班主任工作，略谈几点拙见，企盼专家和同行赐教。
一、热爱岗位，热爱学生——做好小学班主任工作的前提
首先，热爱岗位是做好班主任工作的先决条件。一个人要做好某项工作或者某件事情，必须先对该项工作或事情有兴趣和热情，否则要把这项工作和这件事做好，哪是不可能的。从小学教育管理角度来说，如果一个班主任对自己的工作不感兴趣，要想他把这个班的班务工作开展好，哪是根本不可能的，因此对班主任工作的无比热爱是当好一个班主任的先决条件。本人认为，班主任工作是教师工作的根，做好教师就应从当班主任做起。因为班主任能够从繁忙的事物中锻炼自己的工作能力，从处理学生大量的问题中总结教育经验，从实践和思考中掌握教育学生的一般规律。因此，要当好老师，应该主动要求当班主任。通过班主任工作，在和孩子的交往过程中净化灵魂，完善自我，不断进取，永葆青春的活力，体现自身的人生价值。
其次，热爱学生是当好班主任的必要前提。要在思想上、学习上、生活上给学生以真诚的帮助和支持。对学生的各方面表现要给以实事求是的评价。对其缺点，要恰如其分地指出，并努力的帮助他们纠正;对其闪光点，要善于发现并加以激励。要保护学生的自尊心。相信学生，尊重学生，摆正与他们的关系，特别是要注意保护他们的自尊心。
二、把握规律，了解学生——做好小学班主任工作的关键
小学生发展一般规律包括四个方面：即身体发展特点、认知发展特点、社会性发展特点、道德认识能力。作为班主任，必须从四个方面把握这些规律。在把握这些规律的基础上，班主任就要通过观察法、谈话法、研究分析书面材料、调查访问等方式，全面了解和研究学生。
首先，要了解班上的每一个学生。不但要了解学生干部，而且还要了解其他一般学生;不但要了解表现优异的学生，还要了解那些表现相对差的后进生;不但要了解学生的个人情况，还要了解学生与学生之间的情况，了解影响学生的各个方面的因素。
其次，要了解学生的各方面情况。不仅要了解学生的过去，包括学生在德、智、体、美、劳等方面的发展水平，以及他在过去取得的成绩和曾经遇到的挫折，更要了解学生的现状。同时了解学生还要经常，因为少年儿童正处在生理和心理的发展期，他们易受外界的影响，出现这样或那样的问题，因此只有经常了解学生，了解到学生的真实情况，并经过自己的分析研究，从不同的实际出发，因材施教。
三、与时俱进，创新方法——做好小学班主任工作的根本
（一）创新思想工作方法
首先，创新思想工作方法，必须根据小学生的身体发展特点、认知发展特点、社会性发展特点和道德认识能力等方面因素：一要通过谈话法增进与学生的沟通，灌输正确的观点和高尚的道德思想，向学生列举一些实实在在的事例，让学生明白学习的目的其重要性，激发他们的学习动机。二是根据不同的个性采取不同的方法，培养学生的学习兴趣，提高他们学习的积极性。三是教会学生掌握科学的学习方法，有效地利用时间，提高学习效率。四是培养学生养成良好的学习习惯，通过建立学习制度，教育学生自觉遵守课堂纪律、认真完成各类作业等学习生活常规，培养学生联系实际的学风。
其次，创新思想工作方法，不能忽视社会、家庭的作用。学生在学校的时间，相对在社会和家庭来说，是非常少的，同时在学校的时间里，大多都花在了学习科学文化知识上了，为此做学生的思想工作，决不是班主任个人的事，它是全社会，是全体家长们共同的事。而学生主要是与家长们生活在一起的，家长是学生的第一作教师，家长的一言一行都直接或间接的影响到学生，所以，班主任必须加强与家长沟通，对学生存在的问题和应该采取哪种教育方式进行探讨，选择出最佳的方式，然后家长和班主任互相配合，达到教育目的。
（二）创新班级管理方法
1、选好班干部，加强班干部管理。班干部对整个班来说有着“以点带面”的作用，是班主任的左右手。要发挥学生的主体作用，就必须选好班干部并加强班干部队伍建设，通过班干部管理实现学生自己管理自己，自己教育自己。
2、舍得花精力激励学生自我管理。小学生由于年龄小，自我约束能力差，自习课上往往做小动作、聊天、搞恶作剧等。为此，班主任要激励学习自我管理，应从以下三个方面做工作：一是组织学生学习《小学生行为规范》，要求学生熟记并付诸实践，做到“知”“行”统一。二是每星期进行一次班集体小结，小结会上，要求学生作简单的自我小结，写出一星期内哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。三是做好量化考核。在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级量化管理。
（三）创新班级活动载体。班级集体活动是对小学生进行思想品德教育的有力手段和有效载体，是要做好班主任工作，就必须创新班级活动载体。比如在低年级班开展班上的“星级学生”评比活动、在中年级班鼓励本班参加全校的“星级班级”评比活动、在高年级班举办班内球赛、演讲赛等等，通过创新班级活动载体，激发小学生参与精神，培养他们的集体荣誉意识。在创新班级活动载体的过程中，班主任在每次活动之前，必须将各次活动的目的、意义、特点，做好周密的计划，合理的安排活动的内容和先后顺序，向学生讲解本次活动的目的、意义和特点，让学生比较系统的理解。在开展活动之中，要让每一个学生会都能积极主动的参与进来，让他们担作一定的角色，表现出自己多方面的才能。在实际的操作阶段，要反复的向学生讲解和练习，让每一个学生会都知道自己在活动中应该做什么，理解在活动中所处的地位，体会到一个集体的力量，最终达到活动的高潮。在每一次活动结束后，要对本次活动进行全面的总结，找出好的方面和存在的问题，以便在下次活动中好做参考。如果可能的说，还可以要求学生自己总结，加深他们的认识，以利于形成良好的风气和坚强的集体。
（四）创新协调工作机制。
第一，要主动向各科任教师介绍学生的情况和存在的问题，认真听取他们对学生的看法和意见，相互沟通情况，统一认识，统一教育要求;要教育学生尊敬各科任教师，班级重要活动要请各科任教师参加指导;同时，还应加强自己与和科任教师之间的团结、师生之间的团结。
第二，要做好家长工作，取得家长的支持和配合，使班主任工作与家庭教育相结合起来。班主任要与家长保持经常联系，如家访、电话访问向，建立起学生的家庭档案，了解学生家庭状况、和学习条件和家长对子女的教育态度向，向家长通报其学生的表现情况。家长会是沟通学校与家长的最佳途径，通过家长会，向家长们介绍近期班上出现的倾向性问题和应注意的事项;介绍学校和班级的基本情况，宣传教育思想和教育方法，同时请优秀家长介绍其优秀的教育经验，以便其他的家长借鉴;听取家长里短对学校和班级的意见;共同研究教育的措施和方法。
四、精心计划，善于总结——做好小学班主任工作的法宝
班主任工作涉及面广，时间长，极为复杂。为此，在新学期之始，要精心制定班主任工作计划。首先，制定学期计划，对本班学生基本情况进行分析;对本学期教育任务、工作内容和重点，时间进行安。其次，制定每月、每周计划，对做什么，怎么做，什么时候做，谁负责，什么形式，什么要求和注意事项都要清清楚楚写出来。制定计划时要根据学科工作计划和班级的实际情况出发，同时还多听取其他科任教师和学生的意见，经过分析研究而形成。在学期结束要写出本期工作总结，通过总结，认识到自己的不足，吸取经验教训，以便在今后的工作得以完善。
综上所述，在我国现行的教育体制下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
一、热爱岗位，热爱学生——做好小学班主任工作的前提
首先，热爱岗位是做好班主任工作的先决条件。一个人要做好某项工作或者某件事情，必须先对该项工作或事情有兴趣和热情，否则要把这项工作和这件事做好，哪是不可能的。从小学教育管理角度来说，如果一个班主任对自己的工作不感兴趣，要想他把这个班的班务工作开展好，哪是根本不可能的，因此对班主任工作的无比热爱是当好一个班主任的先决条件。本人认为，班主任工作是教师工作的根，做好教师就应从当班主任做起。因为班主任能够从繁忙的事物中锻炼自己的工作能力，从处理学生大量的问题中总结教育经验，从实践和思考中掌握教育学生的一般规律。因此，要当好老师，应该主动要求当班主任。通过班主任工作，在和孩子的交往过程中净化灵魂，完善自我，不断进取，永葆青春的活力，体现自身的人生价值。
其次，热爱学生是当好班主任的必要前提。要在思想上、学习上、生活上给学生以真诚的帮助和支持。对学生的各方面表现要给以实事求是的评价。对其缺点，要恰如其分地指出，并努力的帮助他们纠正;对其闪光点，要善于发现并加以激励。要保护学生的自尊心。相信学生，尊重学生，摆正与他们的关系，特别是要注意保护他们的自尊心。
二、把握规律，了解学生——做好小学班主任工作的关键
小学生发展一般规律包括四个方面：即身体发展特点、认知发展特点、社会性发展特点、道德认识能力。作为班主任，必须从四个方面把握这些规律。在把握这些规律的基础上，班主任就要通过观察法、谈话法、研究分析书面材料、调查访问等方式，全面了解和研究学生。
首先，要了解班上的每一个学生。不但要了解学生干部，而且还要了解其他一般学生;不但要了解表现优异的学生，还要了解那些表现相对差的后进生;不但要了解学生的个人情况，还要了解学生与学生之间的情况，了解影响学生的各个方面的因素。
其次，要了解学生的各方面情况。不仅要了解学生的过去，包括学生在德、智、体、美、劳等方面的发展水平，以及他在过去取得的成绩和曾经遇到的挫折，更要了解学生的现状。同时了解学生还要经常，因为少年儿童正处在生理和心理的发展期，他们易受外界的影响，出现这样或那样的问题，因此只有经常了解学生，了解到学生的真实情况，并经过自己的分析研究，从不同的实际出发，因材施教。
三、与时俱进，创新方法——做好小学班主任工作的根本
（一）创新思想工作方法
首先，创新思想工作方法，必须根据小学生的身体发展特点、认知发展特点、社会性发展特点和道德认识能力等方面因素：一要通过谈话法增进与学生的沟通，灌输正确的观点和高尚的道德思想，向学生列举一些实实在在的事例，让学生明白学习的目的其重要性，激发他们的学习动机。二是根据不同的个性采取不同的方法，培养学生的学习兴趣，提高他们学习的积极性。三是教会学生掌握科学的学习方法，有效地利用时间，提高学习效率。四是培养学生养成良好的学习习惯，通过建立学习制度，教育学生自觉遵守课堂纪律、认真完成各类作业等学习生活常规，培养学生联系实际的学风。
其次，创新思想工作方法，不能忽视社会、家庭的作用。学生在学校的时间，相对在社会和家庭来说，是非常少的，同时在学校的时间里，大多都花在了学习科学文化知识上了，为此做学生的思想工作，决不是班主任个人的事，它是全社会，是全体家长们共同的事。而学生主要是与家长们生活在一起的，家长是学生的第一作教师，家长的一言一行都直接或间接的影响到学生，所以，班主任必须加强与家长沟通，对学生存在的问题和应该采取哪种教育方式进行探讨，选择出最佳的方式，然后家长和班主任互相配合，达到教育目的。
（二）创新班级管理方法
1、选好班干部，加强班干部管理。班干部对整个班来说有着“以点带面”的作用，是班主任的左右手。要发挥学生的主体作用，就必须选好班干部并加强班干部队伍建设，通过班干部管理实现学生自己管理自己，自己教育自己。
2、舍得花精力激励学生自我管理。小学生由于年龄小，自我约束能力差，自习课上往往做小动作、聊天、搞恶作剧等。为此，班主任要激励学习自我管理，应从以下三个方面做工作：一是组织学生学习《小学生行为规范》，要求学生熟记并付诸实践，做到“知”“行”统一。二是每星期进行一次班集体小结，小结会上，要求学生作简单的自我小结，写出一星期内哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。三是做好量化考核。在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级量化管理。
（三）创新班级活动载体。班级集体活动是对小学生进行思想品德教育的有力手段和有效载体，是要做好班主任工作，就必须创新班级活动载体。比如在低年级班开展班上的“星级学生”评比活动、在中年级班鼓励本班参加全校的“星级班级”评比活动、在高年级班举办班内球赛、演讲赛等等，通过创新班级活动载体，激发小学生参与精神，培养他们的集体荣誉意识。在创新班级活动载体的过程中，班主任在每次活动之前，必须将各次活动的目的、意义、特点，做好周密的计划，合理的安排活动的内容和先后顺序，向学生讲解本次活动的目的、意义和特点，让学生比较系统的理解。在开展活动之中，要让每一个学生会都能积极主动的参与进来，让他们担作一定的角色，表现出自己多方面的才能。在实际的操作阶段，要反复的向学生讲解和练习，让每一个学生会都知道自己在活动中应该做什么，理解在活动中所处的地位，体会到一个集体的力量，最终达到活动的高潮。在每一次活动结束后，要对本次活动进行全面的总结，找出好的方面和存在的问题，以便在下次活动中好做参考。如果可能的说，还可以要求学生自己总结，加深他们的认识，以利于形成良好的风气和坚强的集体。
（四）创新协调工作机制。
第一，要主动向各科任教师介绍学生的情况和存在的问题，认真听取他们对学生的看法和意见，相互沟通情况，统一认识，统一教育要求;要教育学生尊敬各科任教师，班级重要活动要请各科任教师参加指导;同时，还应加强自己与和科任教师之间的团结、师生之间的团结。
第二，要做好家长工作，取得家长的支持和配合，使班主任工作与家庭教育相结合起来。班主任要与家长保持经常联系，如家访、电话访问向，建立起学生的家庭档案，了解学生家庭状况、和学习条件和家长对子女的教育态度向，向家长通报其学生的表现情况。家长会是沟通学校与家长的最佳途径，通过家长会，向家长们介绍近期班上出现的倾向性问题和应注意的事项;介绍学校和班级的基本情况，宣传教育思想和教育方法，同时请优秀家长介绍其优秀的教育经验，以便其他的家长借鉴;听取家长里短对学校和班级的意见;共同研究教育的措施和方法。
四、精心计划，善于总结——做好小学班主任工作的法宝
班主任工作涉及面广，时间长，极为复杂。为此，在新学期之始，要精心制定班主任工作计划。首先，制定学期计划，对本班学生基本情况进行分析;对本学期教育任务、工作内容和重点，时间进行安。其次，制定每月、每周计划，对做什么，怎么做，什么时候做，谁负责，什么形式，什么要求和注意事项都要清清楚楚写出来。制定计划时要根据学科工作计划和班级的实际情况出发，同时还多听取其他科任教师和学生的意见，经过分析研究而形成。在学期结束要写出本期工作总结，通过总结，认识到自己的不足，吸取经验教训，以便在今后的工作得以完善。
综上所述，在我国现行的教育体制下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。