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教学中,应充分发挥老师启发、引导、解决疑难问题的主导作用,调动学生积极思维、主动学习的主体意识,不断提高学生的学习兴趣,增强学生强烈的求知欲望和探索精神,加深对新知识的理解,并在课内把知识转化为能力。本文根据课堂教学结构探索过程中总结出的“引趣——探讨——引读——精讲——运用”五个教学环节作一尝试分析。