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以广义左向合并理论为柜架,以实证研究的方式,从句法和语义的角度分析中国不同水平学习者对英语附加语的习得。研究发现母语迁移、普遍语法和语言输入等因素共同影响二语习得。孤立地看待这些因素,忽略学习者自身的学习方式和方法都是极为片面的。
广义左向合并理论视觉下的附加语习得
【摘 要】
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以广义左向合并理论为柜架,以实证研究的方式,从句法和语义的角度分析中国不同水平学习者对英语附加语的习得。研究发现母语迁移、普遍语法和语言输入等因素共同影响二语习得
【机 构】
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重庆大学外国语学院
【出 处】
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外国语文
【发表日期】
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2010年3期
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