【摘 要】
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实现数学源于生活，数学用于生活，生活让数学富有灵性，数学因生活而精彩，达到课内外一线牵，数学与生活情相连的境界。 一、联系实际生活，创设问题情景 生活本身就是一个巨大的
【机 构】
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甘肃省张掖市甘州区新墩镇中心学校,甘肃 张掖,734000
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实现数学源于生活，数学用于生活，生活让数学富有灵性，数学因生活而精彩，达到课内外一线牵，数学与生活情相连的境界。 一、联系实际生活，创设问题情景 生活本身就是一个巨大的数学课堂。在教学中，教师要善于挖掘生活中的数学素材，从学生身边熟悉的事物出发，激发学生学习的兴趣。如，在教学《用字母表示数》时，就直接拿出扑克牌，让学生认扑克牌的字母A、K、Q、J各代表什么数字？学生非常熟悉，很快就说了出来。教师顺势引导，学习新的知识。可见，联系实际，创设情景，既提高了学生的学习兴趣，又使学生掌握了所学的知识。
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