今早，我们都在教室里认真早读，可是一声尖叫，打破了班级的宁静。
　　“啊，蜈蚣！”杨亦轩惊恐地大喊。同学们听了，像脱缰的野马，纷纷奔向门外。
　　“我从来没看到过这么大的蜈蚣。”王宇航害怕又兴奋地说。
　　远看这只蜈蚣，身材魁梧，霸气十足;细数一下，蜈蚣有22节，44只脚。它与蛇、蝎、壁虎、蟾蜍并称为“五毒”，而它就是“五毒”之首。它穿着一身铠甲，看起来让人毛骨悚然，我们给它起了个帅气的外号——铠甲勇士。
　　这个消息立刻传进了沈老师的耳朵，他一听：“什么，班里有蜈蚣？带我去瞧瞧！”
　　沈老师来了后，让大家远离这只蜈蚣，因为它有毒，同学们听了都纷纷远离。可是有几个胆大的，不但没有离开，还向蜈蚣发起了进攻。张彤婧先拿拖把将它从墙上抹下来。季星宇趁这个时机向蜈蚣发起了猛烈的攻击，只见他左踩一脚，右踩一脚，弄得蜈蚣疯狂逃窜。其他班级学生也赶来凑热闹。
　　不过这只蜈蚣还蛮机灵，能精准地躲开我们的攻击。可是强中更有强中手，高振洋找准角度，上来一记“如来神脚”，把蜈蚣踩成了“杂粮煎饼”，结束了它的生命。同学们看见蜈蚣被踩死后，才松了一口气。
　　可是好景不长，第二节英语课，张彤婧无意中发现了第二只蜈蚣，赶紧报告了老师。英语老师淡定地说：“不用怕，你不打扰它，它就不打扰你。”但是有些胆小的同学听说又出现一只蜈蚣后，全身缩成了一团。
　　时间如飞箭，转眼间下课了，老师把蜈蚣踢出了门外，同学们也迅速跑出来，将这只“铠甲勇士”死死围住。“铠甲勇士”瞬间变成了学校的“大红人”，所有人都想将它置于死地。这时朱永翔惊讶地说：“你们有没有发现这只‘铠甲勇士’比刚才的那只大。”细看，真的比第一只大了不少，这肯定是刚才那只“铠甲勇士”的爸爸。这时学校一位值日主任来了，一脚将“铠甲勇士”的爸爸踩死了。
　　为了防止蜈蚣持续“闪亮登场”，我们找到了蜈蚣洞。中午，班上来了两位老爷爷，一位手上拿着玻璃胶，一位拿着全无敌，对着蜈蚣洞和教室的其他角落喷了一通。教室里充满了刺鼻的味道。蜈蚣洞终于被玻璃胶封死了。
　　两只蜈蚣，把我们班搞得“鸡飞狗跳”，希望它们的同伴不要再出现，免得白白送了性命。
　　作者很善于观察，用了“22、44”等数字来描写蜈蚣的长和多足，让我印象深刻。“铠甲勇士”的比喻也能引起读者兴趣。
　　——刘艺同学
　　读到这里，我不禁哈哈大笑。就算蜈蚣再机灵，也敌不过高振洋的“如来神脚”。“杂粮煎饼”的比喻让我既想笑又很同情这只可怜的蜈蚣。
　　——吳鑫同学
　　点评：小作者用生动有趣的语言，写出了班级里发现蜈蚣的风波，故事曲折，描写细致，读来让人身临其境。