论文部分内容阅读
中小学信息技术课程的现状与发展
【机 构】
:
全国中小学计算机教育研究中心
【出 处】
:
信息技术教育(陕西)
【发表日期】
:
2003年1期
其他文献
2000年教育部提出用5至10年的时间,使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网,使中小学师生能够共享网上教育资源,提高中小学教育教学质量,使全体教师都能普遍达到旨在提高实施素
课堂教学评价框架是指课堂教学后的评价范围及标准,既是教师课堂教学设计的导向,也是教师或教研员说课、评课的基本思路。特别是在课程改革和现代信息技术环境下的课堂教学评价
情感教育是一种以情感引导为基础,再在此基础上对学生进行熏陶和感染的教育方法。将其运用在初中英语教学中主要是为了使学生在学习英语知识外,还能收获更多的情感体验。下面
作为一门工具学科的数学,教学手段似乎就是那么单一,黑板加粉笔,偶尔有一些尺规。由于学科自身的特点,的确没有某些学科形象、生动、具体。难怪学起来有点枯燥无味,从而直接影响学
小学阶段学生对于认知尚未成熟,班主任在此阶段的德育教育尤为关键。本文就小学班主任德育工作的特点及实施策略展开分析,希望给予相关学者一点启发。