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自新课程改革实施以来，对高中语文课堂有效性的探索一直是一线语文教师重点关注、研究的课题之一。要做到养就学生的语文素养、培养学生独立的思想、促进学生个性的发展，语文课堂教学的方式手段就必须融合时代元素、贴近学生需要，与时俱进。教学实践证明，有效的课堂对话活动不仅有利于营造轻松、平等和愉快的教学气氛，更是在构建语文课堂教学的教师、学生、文本三个要素之间架设了一座沟通心灵的桥梁。