【摘 要】
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目的 分析教学组合法在中医肿瘤科教学过程中的应用效果。方法 选取河南中医药大学2010级、2011级中医专业（五年制）且于本院中医肿瘤科进行临床实习的本科生80人为研究对象,将
【机 构】
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河南中医药大学第二附属医院肿瘤一区
【基金项目】
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教育部卓越医生（中医）教育培养计划项目[No.教高函[201513号],河南省高等教育教学改革研究项目课题资助[No.2012SJGLX181]
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目的 分析教学组合法在中医肿瘤科教学过程中的应用效果。方法 选取河南中医药大学2010级、2011级中医专业（五年制）且于本院中医肿瘤科进行临床实习的本科生80人为研究对象,将其随机分为对照组及观察组,各40人。对照组学生以传统教学方法进行中医肿瘤科临床教学,观察组学生以教学组合法进行中医肿瘤科临床教学。对2组学生进行统一的理论考核及临床操作考核,统计2组实习成绩,对比分析2组教学效果,包括肿瘤科室轮转医师对2组教学效果的评价,2组学生掌握知识与运用知识效果的评价及2组学生学习能力的评价。结果 与对照组比
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