【摘 要】
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杜甫一生忧国忧民,其诗歌蕴含着忠君爱国、经世济民的传统思想,被后世称为“诗史”。在此其中,一部分教子诗歌所反映出的教育理念值得今人关注。杜甫的教育观念并未形成系统,
【基金项目】
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江苏省研究生教育教学改革课题(JGLX17_096)
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杜甫一生忧国忧民,其诗歌蕴含着忠君爱国、经世济民的传统思想,被后世称为“诗史”。在此其中,一部分教子诗歌所反映出的教育理念值得今人关注。杜甫的教育观念并未形成系统,但他在颠沛流离的人生中,在关爱、教育子女的实际过程中既传承以传统儒家积极入世的思想,又极为重视家风家学的延续,同时又不忽视教育的实用性,寓教于生活,讲求因材施教,循序渐进。这与自古以来的教育规律不谋而合,又对当今教育“培养什么人,怎样培养人,为谁培养人”的根本问题有所启示,符合“立德树人”的教育要求。
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