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"思辨缺席"已成为我国英语专业学生的"顽疾",《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》对英语专业学生的思辨能力培养提出了明确要求。本文以英语专业课程模块设计为抓手,探索将思辨能力的逻辑推理能力、创新思维能力、分析与解决问题能力、综合评价能力、实践能力等各项子能力培养分别融入语言技能类、语言知识类、语言应用类、文化素养类课程模块及实践模块教学,以此培养英语专业学生的思辨意识和思辨能力,从而进一步推进英语专业教学改革,提升英语专业教学质量。