【摘 要】
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随着新时代中小学教学名师建设纳入国家高层次人才特殊支持计划,县区域内名师遴选和推荐中人才不济、标准偏低等问题逐渐凸显.名师的产生需要教师个人的主动学习和不断实践;
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随着新时代中小学教学名师建设纳入国家高层次人才特殊支持计划,县区域内名师遴选和推荐中人才不济、标准偏低等问题逐渐凸显.名师的产生需要教师个人的主动学习和不断实践;需要学校发掘指导、区域引领培训、高端专业研修;需要执行到位、经费支持等组织保护.只有教师、学校、研训机构和教育行政部门合力共建,才能实现新时代教师队伍建设工作的良性发展.
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