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在学生管理中,如何客观评价学生的德育与智力,是一个值得探讨的问题.就此,笔者试以父母学历(X1)、学前教育(X2)、高危家庭(X3)、本人慢病史(X4)、操行等级(X5)和成绩均分(X6)为指标,采用因子得分百分位数等级法,对47名学生德育与智力进行了计量评价探讨,方法结果如下.
学生的品德与智力计量评价探讨
【摘 要】
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在学生管理中,如何客观评价学生的德育与智力,是一个值得探讨的问题.就此,笔者试以父母学历(X1)、学前教育(X2)、高危家庭(X3)、本人慢病史(X4)、操行等级(X5)和成绩均分(X6)
【机 构】
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湖南常德卫校415003
【出 处】
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中国卫生统计
【发表日期】
：
2002年3期
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