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随着时代的发展，教育事业显得尤为重要。《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称“《纲要》”）要求学生自主学习、积极参与、主动探索，为小学数学教育提供了新的教学理念，但由于乡村缺乏先进的教学设备，教师队伍缺乏竞争，教学技能日益衰退，以及教学模式陈旧，导致当前乡村小学数学课堂效率偏低，无法开拓学生个性思维。文章就此对如何促进小学数学教育进行分析。