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文章以一节用导数解决不等式恒成立问题的研讨课为例,谈如何利用层层深入、不断变式的问题驱动学生的探索与思考,进而形成对一类导数问题的本质认识,达到领悟意蕴、提升素养的深度目标.
开展变式教学探索问题本质——以一堂“一道导数题的深入探究”研讨课为例
【摘 要】
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文章以一节用导数解决不等式恒成立问题的研讨课为例,谈如何利用层层深入、不断变式的问题驱动学生的探索与思考,进而形成对一类导数问题的本质认识,达到领悟意蕴、提升素养
【机 构】
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温州第二高级中学,浙江 温州 325007
【出 处】
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中学教研（数学）
【发表日期】
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2020年9期
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