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新课程标准强调培养小学生独立自主识字的能力,本文从课程资源的开发和利用的角度,阐述了借助信息技术实施生活化教学拓宽识字途径,辅助识字课程资源的开发和利用的策略,以推动小学生自主识字能力的培养,提高小学低段识字教学效能.
课程资源开发和利用的策略 ——以小学低段识字教学为例
【摘 要】
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新课程标准强调培养小学生独立自主识字的能力,本文从课程资源的开发和利用的角度,阐述了借助信息技术实施生活化教学拓宽识字途径,辅助识字课程资源的开发和利用的策略,以推
【机 构】
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山西朔州市怀仁市教师进修学校
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2018年26期
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