【摘 要】
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目的探讨妇科护理实验教学中渗透人文关怀教育的方法及效果。方法将2004级本科护生设为对照组(96人),2005级护生为实验组(171人),对照组采用以讲授为主的传统的操作教学模式,
【机 构】
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广州医学院护理学院妇产科护理教研室; 广州医学院护理学院妇产科护理教研室 (广东广州; 510180); (广东广州;
【基金项目】
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广州市教育科学规划课题(06B007)
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目的探讨妇科护理实验教学中渗透人文关怀教育的方法及效果。方法将2004级本科护生设为对照组(96人),2005级护生为实验组(171人),对照组采用以讲授为主的传统的操作教学模式,实验组采用以人文关怀为核心的实验教学模式,比较两组教学效果。结果实验组操作技能考核成绩达标率显著高于对照组(P<0.01),实验组69.0%～91.2%护生充分认可以人文关怀为核心的实验教学模式。结论在妇科护理实验教学中贯穿人文关怀教育不但顺应了护理学科发展的方向,充分体现了人文关怀的真正价值,而且还可极大地提高教学效果。
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