【摘 要】
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发散思维是在解决问题时，能根据已提供的条件，利用已用的知识和经验，从多个方向、不同的途径去探索思考，以予求新的解决问题的途径和方法。在几何教学中时学生发散思维的训练不仅
【机 构】
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凯里市第五中学,贵州凯里,556000
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发散思维是在解决问题时，能根据已提供的条件，利用已用的知识和经验，从多个方向、不同的途径去探索思考，以予求新的解决问题的途径和方法。在几何教学中时学生发散思维的训练不仅使学生思路开阔，培养学生思维的灵活性，而且鼓励学生不拘泥于只求出结果，而且勇于创新，发散思维，从不同方面、多角度、多层次进行尝试，寻求新颖、独特的解题方法，而且是最简便的解题方法。它主要表现为“一题多问”、“一题多变”、“一题多解”几个方面。
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