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课程创生取向需要教师在具体的教育情境中塑造出新的教育经验，其理念也给幼儿教师的自主专业发展途径指明了方向：培养幼儿教师自主专业发展的意识；进行反恩性教学等等。
从课程创生取向看幼儿教师自主专业发展途径
【摘 要】
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课程创生取向需要教师在具体的教育情境中塑造出新的教育经验，其理念也给幼儿教师的自主专业发展途径指明了方向：培养幼儿教师自主专业发展的意识；进行反恩性教学等等。
【机 构】
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西南大学教育学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2011年36期
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