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摘 要： 社会的发展，抖音与中学生信息技术教育的关系越来越密切。抖音已经被人们普遍接受。当今社会，越来越多的人在玩抖音。据统计，“85 %的用户年龄在24岁以下，其中大部分是95岁后甚至00岁后。“在中学生这么大的用户数据中，抖音信息技术教育的声音有什么影响？笔者主要从正负面来阐述。
关键词： 抖音；中学生信息技术教育；影响
Abstract： With the development of society， the relationship between tremolo and information technology education of middle school students is getting closer and closer. The tremolo has gradually been accepted by people. In today's society， more and more people are playing with tremors. According to statistics， " 85 % of the users are under 24 years old， most of whom are 95 years old or even 00 years old. " what is the impact of the voice of trill information technology education on such large user data of middle school students？ The author mainly expounds from the positive and negative aspects.
Key words： tremolo middle school students information technology education influence
【中圖分类号】 G632 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）10-0135-01
1.概念
抖音是一款音乐创意短片社交软件，是一个15秒钟的音乐短片社区，主要面向年轻人，允许用户选择歌曲并拍摄15秒钟的音乐短片，以形成自己的作品。
2.现状
今年，抖音已经成为一项我国社会性的应用。在生活的几乎所有场景中，都会有抖音因素，不管是背景音乐还是草制品，因为抖音而变得流行起来。2018年7月17日，抖音公司公布了最新的用户数据，全世界每月有超过5亿活跃用户。事实上，该公司发布了一些国内数据，称每月活跃用户达到3亿。
达到这个结果，抖音只用了五个月左右的时间，活跃用户数量已经超过5亿，2017年8月，抖音已经正式宣布出海，目前，抖音海外版已经成为日本、泰国、德国等国家最受欢迎的本地短视频应用。
3影响
3.1.抖音对中学生信息技术教育的正面影响。
1 ）学生可以扩展他们的学习方法。
抖音这一技术不仅是一种丰富的资源，也是一种强大的学习工具，它改变了人们的生活和工作方式以及学生的学习方式。例如，抖音可以为学生创造一个模仿他人行为的良好学习环境。学生可以独立选择信息并重复和强化信息。学生可以愉快、积极地学习，真正成为学习的主体。
2 ）能提高学生的认知能力。
当今是一个现代信息社会，要求学生具有收集、分析和使用信息的强大能力。记忆方面的书籍知识被认为是认知领域的最低水平，而计算机辅助教学为我们提供了实现这一新知识概念的有效手段。显然，现代信息技术为学生提供了一个开放的知识平台，吸引学生不断主动地收集信息、处理信息和学习信息，这是提高学生对事物过程的理解的一个好方法和途径。
特别是抖音这一软件必须在中学生教育的教学实践中实施。只有进一步阐明信息技术在教育质量中的重要性，进一步树立抖音这一技术在具体教育实践中的应用理念。这就要中学教师引导学生合理使用抖音，让抖音真正成为学生理解和探索的工具，在中学生信息技术教育中发挥其积极作用，展示其魅力。
3 ）激发学习兴趣。
抖音是一种新生事物，尤其是得到了中学生的绝对认可。在信息技术教育中，采用边学边用的方法，不仅可以满足学生的好奇心，而且在应用的过程中，可以充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，使学生总觉得有新的挑战，既保持又融入学生的学习热情，并能进一步激发学生学习信息技术的兴趣。
3.2抖音对中学生信息技术教育的负面影响。
1）抖音会让孩子们失去专注力和思考力。中学生的控制能力较差，无法长时间地集中精神，缺少对某个问题深入持久的思考，这似乎已经成了手机操控下的现代人的"通病"，"专注"状态正变得越来越难得。相对而言，愉悦感更少、付出更高的行为： 比如学习，阅读，思考 -- 自然也就没有人愿意去做。这样下去学生对学习没有吸引力，成绩也会慢慢下降。
2）抖音的内容参差不齐。如，在抖音上炫富的视频比比皆是，最常见的是晒豪宅、晒豪车、晒豪华旅行。这些在抖音上的不良行为，这些不仅仅是对人们的行为、思想造成不良的影响，尤其是对中学生造成极度的影响，中学生的思想还处于未成熟时期，容易受到外界各种事物的影响，也会扭曲中学生对信息技术的应用，从而使中学生的信息技术教育受到不好的影响。
参考文献
[1] 博逊，初明利.“网红”的发展脉络及其对青少年的榜样效应[J].中国青年研究，2016（11）：24-30.
[2] 韩柳.网络直播――自媒体视阈下的隐忧[J].大众文艺，2017（01）：271.
[3] 冀国强.基于课堂派的高效课堂信息化教学模式探究[J].职业技术，2017，01：63-65.
[4] 裴桐. 探析国内网络直播平台失范问题[J].新闻研究导刊，2016，（16）：342-343.endprint
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关键词： 抖音；中学生信息技术教育；影响
Abstract： With the development of society， the relationship between tremolo and information technology education of middle school students is getting closer and closer. The tremolo has gradually been accepted by people. In today's society， more and more people are playing with tremors. According to statistics， " 85 % of the users are under 24 years old， most of whom are 95 years old or even 00 years old. " what is the impact of the voice of trill information technology education on such large user data of middle school students？ The author mainly expounds from the positive and negative aspects.
Key words： tremolo middle school students information technology education influence
【中圖分类号】 G632 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）10-0135-01
1.概念
抖音是一款音乐创意短片社交软件，是一个15秒钟的音乐短片社区，主要面向年轻人，允许用户选择歌曲并拍摄15秒钟的音乐短片，以形成自己的作品。
2.现状
今年，抖音已经成为一项我国社会性的应用。在生活的几乎所有场景中，都会有抖音因素，不管是背景音乐还是草制品，因为抖音而变得流行起来。2018年7月17日，抖音公司公布了最新的用户数据，全世界每月有超过5亿活跃用户。事实上，该公司发布了一些国内数据，称每月活跃用户达到3亿。
达到这个结果，抖音只用了五个月左右的时间，活跃用户数量已经超过5亿，2017年8月，抖音已经正式宣布出海，目前，抖音海外版已经成为日本、泰国、德国等国家最受欢迎的本地短视频应用。
3影响
3.1.抖音对中学生信息技术教育的正面影响。
1 ）学生可以扩展他们的学习方法。
抖音这一技术不仅是一种丰富的资源，也是一种强大的学习工具，它改变了人们的生活和工作方式以及学生的学习方式。例如，抖音可以为学生创造一个模仿他人行为的良好学习环境。学生可以独立选择信息并重复和强化信息。学生可以愉快、积极地学习，真正成为学习的主体。
2 ）能提高学生的认知能力。
当今是一个现代信息社会，要求学生具有收集、分析和使用信息的强大能力。记忆方面的书籍知识被认为是认知领域的最低水平，而计算机辅助教学为我们提供了实现这一新知识概念的有效手段。显然，现代信息技术为学生提供了一个开放的知识平台，吸引学生不断主动地收集信息、处理信息和学习信息，这是提高学生对事物过程的理解的一个好方法和途径。
特别是抖音这一软件必须在中学生教育的教学实践中实施。只有进一步阐明信息技术在教育质量中的重要性，进一步树立抖音这一技术在具体教育实践中的应用理念。这就要中学教师引导学生合理使用抖音，让抖音真正成为学生理解和探索的工具，在中学生信息技术教育中发挥其积极作用，展示其魅力。
3 ）激发学习兴趣。
抖音是一种新生事物，尤其是得到了中学生的绝对认可。在信息技术教育中，采用边学边用的方法，不仅可以满足学生的好奇心，而且在应用的过程中，可以充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，使学生总觉得有新的挑战，既保持又融入学生的学习热情，并能进一步激发学生学习信息技术的兴趣。
3.2抖音对中学生信息技术教育的负面影响。
1）抖音会让孩子们失去专注力和思考力。中学生的控制能力较差，无法长时间地集中精神，缺少对某个问题深入持久的思考，这似乎已经成了手机操控下的现代人的"通病"，"专注"状态正变得越来越难得。相对而言，愉悦感更少、付出更高的行为： 比如学习，阅读，思考 -- 自然也就没有人愿意去做。这样下去学生对学习没有吸引力，成绩也会慢慢下降。
2）抖音的内容参差不齐。如，在抖音上炫富的视频比比皆是，最常见的是晒豪宅、晒豪车、晒豪华旅行。这些在抖音上的不良行为，这些不仅仅是对人们的行为、思想造成不良的影响，尤其是对中学生造成极度的影响，中学生的思想还处于未成熟时期，容易受到外界各种事物的影响，也会扭曲中学生对信息技术的应用，从而使中学生的信息技术教育受到不好的影响。
参考文献
[1] 博逊，初明利.“网红”的发展脉络及其对青少年的榜样效应[J].中国青年研究，2016（11）：24-30.
[2] 韩柳.网络直播――自媒体视阈下的隐忧[J].大众文艺，2017（01）：271.
[3] 冀国强.基于课堂派的高效课堂信息化教学模式探究[J].职业技术，2017，01：63-65.
[4] 裴桐. 探析国内网络直播平台失范问题[J].新闻研究导刊，2016，（16）：342-343.endprint
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