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使用内容分析法对SSCI数学教育方向期刊2000-2020年发表的数学建模研究文献从年度分布、期刊分布、作者所属的国家与地区分布、研究对象分布、研究内容和研究方法6个维度进行了系统的分析,描述了国际上数学建模教育研究的现状,发现了设计Model Eliciting Activity(MEA)数学建模活动的6项基本要素以及Multi-tiered Research Design多层研究设计等可以借鉴来提高我国数学建模教学与研究的工具.通过对SSCI中数学建模教育研究文献的分析总结,指出了未来相关研究的发展方