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本文通过分析2016~2018年高考全国卷(Ⅲ)试题的核心素养考查情况,研究高考生物试题的特点,认为命题是去粗取精以树立生命观念,巧用数学模型设置情境以发展科学思维,注重实验设计和结果分析以进行科学探究,联系生活实际和社会热点以增强社会责任;并提出教学与备考建议。
基于生物学核心素养的高考试题研究——以2016~2018年高考全国卷(Ⅲ)为例
【摘 要】
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本文通过分析2016~2018年高考全国卷(Ⅲ)试题的核心素养考查情况,研究高考生物试题的特点,认为命题是去粗取精以树立生命观念,巧用数学模型设置情境以发展科学思维,注重实验
【机 构】
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广西师范大学生命科学学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年30期
【基金项目】
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广西师范大学教改项目“基于科学论证的生态学实验教学”
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