【摘 要】
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小学数学教学为学生产生数学思维奠定了基础,但抽象的教学课程使得小学数学很难完全发挥出应有的作用。微课教学是大数据时代背景下信息化技术的重要衍生资源,能够有效的帮助解决小学数学抽象性课程教学问题,一定限度的降低了小学生对数学的理解难度,并且能够丰富小学生的数学逻辑思维能力,进而增强学生的数学能力。基于以上情况,本文将简要探究在小学数学微课教学过程中如何提高学生的数学能力,为今后的小学数学课堂提供有力的参考。
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小学数学教学为学生产生数学思维奠定了基础,但抽象的教学课程使得小学数学很难完全发挥出应有的作用。微课教学是大数据时代背景下信息化技术的重要衍生资源,能够有效的帮助解决小学数学抽象性课程教学问题,一定限度的降低了小学生对数学的理解难度,并且能够丰富小学生的数学逻辑思维能力,进而增强学生的数学能力。基于以上情况,本文将简要探究在小学数学微课教学过程中如何提高学生的数学能力,为今后的小学数学课堂提供有力的参考。
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