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基于社会建构主义理论探讨高校英语教师课程能力缺失的教师原因,论证了教学反思是教师课程能力重建的有效途径.
论高校英语教师课程能力缺失与重建——基于社会建构主义理论
【摘 要】
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基于社会建构主义理论探讨高校英语教师课程能力缺失的教师原因,论证了教学反思是教师课程能力重建的有效途径.
【机 构】
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河南工程学院
【出 处】
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山东文学（下半月）
【发表日期】
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2007年12期
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