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那一抹耀眼的鲜红,在我的眼前晕化不开了。
在凫山小学近期开展的“学习新思想做好接班人”少先队主题活动中,我作为学生家长有幸参与其中,并为孩子们讲述了我身边的榜样故事。
人说仪式感的存在,就是在原本荒漠一般的人生里绽放出点点新芽,最后连成一片绿洲。
学校举办这样的活动也正是给孩子这样一种仪式感,让这些如新芽一般的小小少年,在榜样的身上汲取一点点成长的营养。
有几位小同学的爷爷现身说法,将自己的青春岁月娓娓道来,如何在困顿的日子里甘之若饴,如何在看清生活的真相之后依然热爱生活,这几位老人家的自身经历或许给了孩子们最好的启示。
还有几位家长用自己特有的方式讲述了红色经典小故事,熟悉的名字熟悉的故事拉近了与孩子们之间的距离,现场家长与孩子之间的互动更是掀起了一个又一个小高潮。我想经典就是这样历久弥新吧,穿越时间和空间,故事里的人与物,时值当下,依然鲜活有力。
我在简短的讲述中,只想传达一种“赠人玫瑰手留余香”的大爱,守护自我不难,难的是跳出小我,去付出,去施与,去为别人做他们需要的事,去往更广博更深闊的大我延伸。
十岁左右的孩子天真未脱,自然听不懂高深的大道理,只希望他们能在故事的讲述中感受到一点真一点善一点美,也希望他们能在大人们用心的指引下,找到正确的人生方向。
聆听经典,是为了传承那些无时无刻不在熠熠闪光的哲学与智慧;靠近榜样,也是为了让更多的孩子未来活成他们想要的样子。
希望凫山小学的这次活动能为孩子们开启一扇门、点亮一束光,愿他们既能脚踏实地,又不忘仰望星空;愿他们有所发现有所创造,学会感恩学会担当;愿他们做时间的精灵,精神有光,灵魂有香;愿他们爱这个世界上的每一份美与好,愿他们做这个世界上独一无二的自己。
活动感想
济宁邹城市凫山小学四年级二班于天翼
在这次活动中,有几位同学的爷爷给我们讲述了他们年轻时在艰苦岁月中的亲身经历,有一位同学的爸爸给我们讲述了《一封鸡毛信》,还有两位同学的妈妈分别讲了小英雄王二小、女英雄刘胡兰的故事,我的妈妈则为大家讲述了身边的榜样——一位党员老爷爷十几年如一日热心助人的真实事迹。
听完长辈们的讲述,我觉得那些在艰苦环境中依然刻苦学习依然坚持梦想的前辈们真令人敬佩,他们尚且能苦中作乐,所以现在生活学习环境如此优越的我们更应该珍惜眼前的大好时光,不能浪费时间。
作为一名四年级的小学生,我想我现在最应该做的就是好好学习,掌握各种科学文化知识,不能死读书,要有自己的兴趣和爱好,争取做一个全面发展的优秀小学生。
在凫山小学近期开展的“学习新思想做好接班人”少先队主题活动中,我作为学生家长有幸参与其中,并为孩子们讲述了我身边的榜样故事。
人说仪式感的存在,就是在原本荒漠一般的人生里绽放出点点新芽,最后连成一片绿洲。
学校举办这样的活动也正是给孩子这样一种仪式感,让这些如新芽一般的小小少年,在榜样的身上汲取一点点成长的营养。
有几位小同学的爷爷现身说法,将自己的青春岁月娓娓道来,如何在困顿的日子里甘之若饴,如何在看清生活的真相之后依然热爱生活,这几位老人家的自身经历或许给了孩子们最好的启示。
还有几位家长用自己特有的方式讲述了红色经典小故事,熟悉的名字熟悉的故事拉近了与孩子们之间的距离,现场家长与孩子之间的互动更是掀起了一个又一个小高潮。我想经典就是这样历久弥新吧,穿越时间和空间,故事里的人与物,时值当下,依然鲜活有力。
我在简短的讲述中,只想传达一种“赠人玫瑰手留余香”的大爱,守护自我不难,难的是跳出小我,去付出,去施与,去为别人做他们需要的事,去往更广博更深闊的大我延伸。
十岁左右的孩子天真未脱,自然听不懂高深的大道理,只希望他们能在故事的讲述中感受到一点真一点善一点美,也希望他们能在大人们用心的指引下,找到正确的人生方向。
聆听经典,是为了传承那些无时无刻不在熠熠闪光的哲学与智慧;靠近榜样,也是为了让更多的孩子未来活成他们想要的样子。
希望凫山小学的这次活动能为孩子们开启一扇门、点亮一束光,愿他们既能脚踏实地,又不忘仰望星空;愿他们有所发现有所创造,学会感恩学会担当;愿他们做时间的精灵,精神有光,灵魂有香;愿他们爱这个世界上的每一份美与好,愿他们做这个世界上独一无二的自己。
活动感想
济宁邹城市凫山小学四年级二班于天翼
在这次活动中,有几位同学的爷爷给我们讲述了他们年轻时在艰苦岁月中的亲身经历,有一位同学的爸爸给我们讲述了《一封鸡毛信》,还有两位同学的妈妈分别讲了小英雄王二小、女英雄刘胡兰的故事,我的妈妈则为大家讲述了身边的榜样——一位党员老爷爷十几年如一日热心助人的真实事迹。
听完长辈们的讲述,我觉得那些在艰苦环境中依然刻苦学习依然坚持梦想的前辈们真令人敬佩,他们尚且能苦中作乐,所以现在生活学习环境如此优越的我们更应该珍惜眼前的大好时光,不能浪费时间。
作为一名四年级的小学生,我想我现在最应该做的就是好好学习,掌握各种科学文化知识,不能死读书,要有自己的兴趣和爱好,争取做一个全面发展的优秀小学生。