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本文以叙事方式介绍了“青年教师导师制”，新老教师在一个民主、和谐和探究的实践群体中通过交流合作互助共同成长，促进各自的专业发展和提高，使教师专业发展的形式活泼化，双方的生活质量也得到了提高。
以导师制为平台的教师专业发展
【摘 要】
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本文以叙事方式介绍了“青年教师导师制”，新老教师在一个民主、和谐和探究的实践群体中通过交流合作互助共同成长，促进各自的专业发展和提高，使教师专业发展的形式活泼化，双方的
【机 构】
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湖州职业技术学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2006年6期
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