【摘 要】
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目的探讨128层螺旋CT冠状动脉血管成像（CCTA）在冠状动脉支架植入术后复查中的临床应用价值。方法对20例冠状动脉支架植入术后患者的45枚支架行128层螺旋CT冠状动脉血管成像检测
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目的探讨128层螺旋CT冠状动脉血管成像（CCTA）在冠状动脉支架植入术后复查中的临床应用价值。方法对20例冠状动脉支架植入术后患者的45枚支架行128层螺旋CT冠状动脉血管成像检测,通过128层螺旋CT图像处理后对冠状动脉进行重建、分析,以显示冠状动脉支架的形态、位置并观察有无再狭窄。结果 20例患者的45枚支架中除不能进行影像学评价的3枚支架外,其余42枚均符合评估标准,3枚支架排除的原因是支架显示模糊、腔内显示不清。符合标准的35枚支架CT冠状动脉血管成像图像显示无支架内再狭窄（ISR）,32枚与冠
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教学方法创新是教学改革的热点。随着新一轮教学改革的开展，传统教学方法存在学习兴趣不浓、自主学习动力不足、分析问题和解决问题能力培养不够等诸多弊病。合多年教学实践，在军用计算机检测技术课程中引入案例式教学模式，并作了深入地探讨，强调以应用为核心，以讨论为基础开展教学活动，本文重点阐述案例式教学模式的特点及其在教学过程中的基本环节及注意问题。 案例式教学教学方法教学改革《军用计算机检测技术》课程，是
目的 讨论缓释药物治疗胃癌的不同缓释性能及靶向效应。方法 通过不同的制备方法制取5-氟尿嘧啶壳聚糖缓释药物,5-氟尿嘧啶聚乳酸缓释药物,之后选取50例出现胃癌的患者,分成
新版全日制普通高中教科书(试验修订本)<生物>第1册中有关"生物组织中脂肪的鉴定"实验,采用徒手切片法制作花生种子子叶临时装片,用苏丹Ⅲ染液染色,再用50%酒精液洗去浮色.然
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作文是衡量一个学生综合语言运用能力的重要指标,在语文教学中占据举足轻重的地位,也是小学阶段语文教学中的重点和难点,它包括了对学生识字写字、遣词造句、素材选取、思路
【摘 要】 语文教学的价值体现在口头语言和书面语言的熟练运用。这就要求小学语文教师有着很好的读写能力，因此，将读写结合运用到小学语文教学中是必要的。读写结合对小学语文教学有很大影响，把读写结合应用于小学语文教学中，探究读写结合教学的新思路，对小学语文教学有着重要作用。 【关键词】 小学语文 教育教学 读写结合 策略 前言：在新的教学观念的被积极采纳的过程中，小学阶段的阅读教学一改以往单方向
周六，阳光明媚。空中，淡淡的云朵在袅袅地飘着，小鸟自由自在地飞翔。一阵风吹过，柳条翩翩飞舞着。 我和同学小丽约好了，一起去看张奶奶。她是从四川来的，2008年的时候，她儿子一家恰好回四川，遇上了大地震，一家三口遇难了。张奶奶成了孤寡老人，多么可怜呀。张奶奶白发苍苍、脸色苍白、和蔼可亲。我跟小丽都拿出了自己的零花钱，我拿了三十块，小丽比我多一些，她拿出了五十块。我们把钱加在一起，买了一桶花生油，我