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“数学建模”学科标准与当前教学所倡导的STEM教育理念在最终教育目标达成上是一致的.将STEM教育理念融入高中数学建模课堂,加强数学建模课堂活动,促进学生STEM综合能力的发展成为当前教学研究热点.本文在分析当前STEM教育融入高中数学建模的教学现状和存在问题的基础上,结合具体教学案例提出STEM教育融入高中数学建模教学的实施策略,希望为数学建模在课堂教学中的实施提供参考.