论文部分内容阅读
新课标的改革对数学教学提出了新的要求,要求数学教学要真正面向全体学生,真正将数学这门学科用于解决实际问题中去,那么,在数学教学中,要如何才能达到以上目标,培养学生的数学应用能力?本文将通过以实际事例为背景、加强学生的实践能力以及改变作业的形式等三个方面入手,分析如何有效地培养学生的应用意识.
初中数学教学中培养学生应用意识的方法
【摘 要】
：
新课标的改革对数学教学提出了新的要求,要求数学教学要真正面向全体学生,真正将数学这门学科用于解决实际问题中去,那么,在数学教学中,要如何才能达到以上目标,培养学生的数学应用能力?本文将通过以实际事例为背景、加强学生的实践能力以及改变作业的形式等三个方面入手,分析如何有效地培养学生的应用意识.
【机 构】
：
江西省高安市华林初级中学
【出 处】
：
数学大世界（上旬版）
【发表日期】
：
2021年6期
其他文献
近些年来,随着新课程标准的不断推进,核心理念显示出了关键作用.基于核心素养理念展开小学数学教学,有利于指导小学数学教学模式的转型,进而促进教学效果的提升.对此,本文就小学数学核心素养理念下课堂教学的转型展开了分析,并提出了相关的教学策略.
期刊
怎样的一节课才是成功的数学课呢?翻开版面新颖、图文并茂的新教材,许多教师或束手无策,煞费心思,新老师戴着脚镣跳舞,难以灵活舞动思维,或穿着新鞋走老路.为使广大教师尽快适应新教材,不断听课、评课、取经、交流、研讨,也常被别人听课、评课.由于学段课型的不同,有的很平静,有的很热闹,有的课紧凑有序,有的讲练结合,可谓卢沟桥的狮子——各具情态,那么,如何去评价一堂课的成功呢?
在小学数学教学中,教师应该培养学生对数学的学习兴趣,采用有效的方法增强学生的专注度,让学生体会到数学学习的快乐,教育游戏的合理运用就是一种积极的教学手段.
简约教学是一种新兴的教学理念,它注重对知识讲解的简约性和概括性,使教学的目的更加准确、清晰.随着社会的发展,尤其是小学阶段,衍生出了各种各样的教学方法,有提高学生学习兴趣的信息化多媒体教学模式;有增加课堂趣味性,提升学生积极性的情境化教学模式等等.而简约教学法是一种返璞归真的教学方法,它是将众多教学方式进行了简化.本文就如何应用小学数学简约教学法渗透数学核心素养进行讨论,希望提升小学数学的教学质量.
倾听,是学生学习的最美姿态.不少教师要求学生听讲,却很少关注学生倾听能力的培养.在教学中,倾听是教师与学生互动的过程,教师可以通过倾听让学生感受到尊重与理解;学生在倾听中能够耳濡目染,提高语言表达能力.倾听他人,即尊敬他人,鼓励他人.学会倾听,才能提升学习能力.
人教版数学八年级下册“数据的分析”中加权平均数、中位数、众数、方差是中考必考内容.借助双向细目表,可以帮助教师把握中考试卷在“考什么”和“怎么考”方面的大致规律,有利于提高日常教学和临考复习的针对性和有效性,做到有的放矢、精准施教.本文从内容知识点、能力点要求出发,介绍了“数据的分析”双向细目表的制作方法.
信息技术作为时代发展的产物,其丰富的教学资源、灵活的教学模式深受教师青睐,广大小学数学教师也开始积极探索信息技术与数学课堂的高效融合.基于此,本文以小学数学高效课堂构建为研究主题,通过对学生学情的深度剖析,依托多种形式的信息技术,有效激发学生学习兴趣,并通过线上线下教学工作的通力合作,使数学课堂更加趣味化、直观化,加速数学高效课堂的构建.
在高中数学教学中运用交互式电子白板,能够有效地促进高中生数学学习的优化,以此构建高效课堂教学.基于此背景,本文对运用交互式电子白板,促进数学知识形成、推进课堂教学互动、突破数学教学难点的策略进行了探究.
随着教育制度的不断改革和完善,新课标要求将现代信息技术有机地融合到课堂教学中,以此有效地激发学生学习数学的兴趣和积极性.信息技术能够将教材上的文字以及图片更为立体地展现在学生的面前,有利于加强学生的思维能力.本文将探讨现代信息技术在小学高年级数学教学中的应用,以此提供参考.
教育学家本杰明·布鲁姆将教育目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六大类.在这一理论的指导下,我们将高中数学教学目标分为理解事实、分析概念、认知知识三种类型,通过明确数量关系、经历推导探索、由具体到抽象等方法进行高效数学课堂的设计,有效促进学生学习效率的提高.