【摘 要】
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目的:现代教育观念是教育者研究为解决教学难点,提高护生实验课教学效果和改良教学方式提供新的思路.方法:于2016年6月随机抽取2015级西安某医学院11个班的护理专业学生共 54
【机 构】
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西安外事学院 陕西 西安 710077
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目的:现代教育观念是教育者研究为解决教学难点,提高护生实验课教学效果和改良教学方式提供新的思路.方法:于2016年6月随机抽取2015级西安某医学院11个班的护理专业学生共 542名,分为实验组272名与对照组 270名,实验组采用教师讲、有意义地接受性学习和教师引导下护生探索性学习,提供实验器材、启发护生侵入性操作前、中、后物品准备、环境准备、护生准备及患者准备的考核;对照组采用传统示教教学授课法.比较两组护生教学效果以及学习兴趣的不同.结果:两组导尿规范率之间差异均有高度统计学意义(均P<0.01).同时实验组护生的学习兴趣也显著高于对照组(P<0.01).结论: 以现代教育理念引导能够有效提高护生导尿规范率,激发护生的学习兴趣,是值得推广和应用的教学方法.
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