【摘 要】
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近些年来,随着素质教育理念的全面实施,具有较强美育功能的美术学科作为推动素质教育发展的基础学科之一受到广泛关注。美术教学过程从本质上说就是发现美、欣赏美和创造美的
【机 构】
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吉林省长春市德惠市同太乡中心小学;
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近些年来,随着素质教育理念的全面实施,具有较强美育功能的美术学科作为推动素质教育发展的基础学科之一受到广泛关注。美术教学过程从本质上说就是发现美、欣赏美和创造美的过程,这需要丰富的课程资源作支撑。在农村小学美术教学中,为了实现教育成本最低化和教学效益最大化,美术教师可以立足生活实际,充分挖掘本土资源,为美术课程的高效开展提供可靠的资源保障。基于此,本文就小学美术教学中如何开发并利用乡土资源展开探讨。
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